以前和姑娘交流的时候，很多都是在这件事上以有用和没用为中心去沟通！
导致很乏味！然而在生活中我运用以下这五点，感触颇深！而且很有效果！
一、倾听共情
二、重复确认
三、闲聊当中谈正事
四、放松的时候聊天
五、准备充分的沟通
虽然我比较重视教育，但是以前对孩子的教育方法有些“急”，我平时锻炼孩子独立自理能力，这样就缺失对孩子的关爱和陪伴！
孩子慢慢有自己的空间、自己的想法！平时对孩子讲的过多是一些道理性的东西！孩子就会很敏感！
之前我发现了这些问题，但是不能很好的有效的去解决！之前我想起一位老师讲的：她在上师范报到前，老爸把她叫到房间，很正式地说:"出去上学，不能谈恋爱!"
就是很多时候，愿意用正式的方式去沟通，让对方很不舒服！
那么，通过学习我明白了，首先做一件事儿，是不是孩子想要的？
那么通过倾听，能知道孩子想要什么，通过共情，能走入孩子内心，达到同频！
因为倾听的过程就是尊重的过程，共情的过程就是理解的过程。
孩子就是要一个被尊重，被理解的过程！那么通过我亲身体验的案例证实这件事我做到了落地！
我感受很深，因为我知道当我不急的时候，我就能静下心来倾听孩子的心声。
有一天孩子晚上写完作业，她和我说，妈妈：“如果我每一天都能按时完成作业，你给我点时间，我要想追一个连续剧行不行”？
每天一个小时的时间，当时我一听，每天还得交青苗的作业，这时间有点长，所以就没直接答应他，说明天再说吧！
到了第2天，孩子就直接看起了电视剧。当我上前制止的时候，孩子说你不答应了吗？
我说明天再说吧，没有直接答应你啊！我知道孩子就是想看，她当时说了很多，也很气愤！
我当时想起了咱们学习的内容要倾听孩子的心声，所以我很平静，就让孩子说出她想要的东西！
孩子说：我整天除了学习就学习，一点空间都没有，压力这么大，我看电视就是想放松一下心情，我也想学好，但是当心情不好的时候，我就不知道怎么去努力了！
我觉得孩子说的也有道理，但是我又不能让孩子去放纵，因为孩子自控力还不强。
于是，我想走进孩子的内心，达到同频，形成共情！于是，我就和她一起看起了那部连续剧！看着看着，姑娘说，妈妈你也上瘾了？……
就在第2天放假，她自己偷摸又看了一集电视，等回来我再想和她看的时候，她告诉我，她多看了一集多，我当时假装很生气的样子和他说：你不讲究啊，你把我落下了，我怎么撵啊？
她说：妈妈，你怎么还没有自控力了呢？你看我现在，说不看就不看，我写作业去了！
我说那好，你先写着，我边干家务边把这一集多撵上，她就笑我的样子去写作业了。
我果然边看先把家务活干完。最后她写完作业了，我们又一起把那半集看完了。
同时，我又把电视剧设立了密码告诉她，咱俩必须一起看，要不然你又把我落下了。孩子感觉我着迷了说："我都能控制，你都控制不了了？
明天我说啥时看就啥时看！"她像家长，我却像了孩子！
我说行，其实背后我设立密码的意思就是监督她！反而成了我们彼此约束的砝码！
同时，我在她心里让她感受到了我的示弱，她做妈妈，我做女儿！还和我说妈妈：我怎么感觉咱俩越来越近了呢？
这两天还邀请我晚上和她一起睡，把一些心里话讲给我听！让我们多了沟通的机会！
包括在学校同学之间和老师之间发生的事，她都和我说，谁爱学习，谁爱打小报告，谁处对象等都和我聊，这样我们就走进了孩子的心里！所以，知己知彼百战百胜！
所以，我运用到了示弱、倾听、共情、放松的时候聊天！
每当做成一件事，不但感觉自己有价值感，而且特别自信！感受这份成功喜悦的时候，这是人生经历的珍贵礼物！
