今天的朗读任务第105页开始，到第116页结束。第15章。父母与孩子自由协商如何分份。两人商量决定谁完成第一份，谁完成第二份，也可以一个人完成，取决于两人协商的结果。
同样道理，一个人朗读时，另外一个人必须做笔记，笔记可以接力。第一个人做完，第二个人接着在那张纸上做笔记。保留所有的笔记，这是伴读结束时你们俩之间重要的人生关系见证。
《红发安妮》的作者是哪个国家的人？
补充说明：
1、进入到事件为核心的人物性格发展以及关系发展的阶段，关注事件中人物的行为，表现，心里活动。
2、文字形成了词汇，词汇构成了语句，语句组成了段落，段落变成章节，章节成为了一本书。段落中隐藏着人的心里，人的行为，人的活动，这些都是书中表现出来的，把握段落的倾向吧。
测试导语：
伴读的过程是父母与孩子，阅读的内容也是大人与孩子。父母能够超脱地阅读，并理解书中人物的心理，做法，以及所有事件之间的关系。小说的魅力就是将事件都摆放在那里，你可以反复地检查，并思考，渐渐形成了自己看问题的一套思路。
而现实中，许多事情都在发生，也没有记录在案，有时就难以对别人的一个决策进行客观地判断，也就难以理解。强化生活中对别人的理解，其实都是从小说中对人物的理解开始的。
陪伴孩子走过这段重要的年龄阶段吧，过去就永远地过去了。珍惜伴读的每一次。
选择题1、安妮能说体现的淋漓尽致了，尤其是108页，从学校回来说的话，那么，你认同哪个说法：A、保持沉默才是成熟的孩子B、能说又有细节说明观察力强C、说话多的孩子容易被讨厌D、课堂上应该多说话选择题2、安妮决定不去上学，你认同林德太太的哪个看法：A、林德太太认为菲利普老师办事不妥B、林德太太认为安妮脾气大，不能顶着C、林德太太认为与男生同桌缺失不妥D、林德太太认为安妮有男生缘选择题3、安妮决定不去上学了。这就是安妮坚决的事情。作为孩子的父母，你能够找到孩子坚决的事情吗？A、孩子玩游戏特别坚决B、孩子与好朋友一起玩特别坚决C、孩子要求伴读活动特别坚决D、孩子要求睡觉的时候特别坚决
补充说明：
1、进入到事件为核心的人物性格发展以及关系发展的阶段，关注事件中人物的行为，表现，心里活动。
2、文字形成了词汇，词汇构成了语句，语句组成了段落，段落变成章节，章节成为了一本书。段落中隐藏着人的心里，人的行为，人的活动，这些都是书中表现出来的，把握段落的倾向吧。
测试导语：
倾向有积极的，消极的。被当作小气鬼肯定就是消极的，所有同学不愿意被当作小气鬼，那就是积极的。段落中突出强调了哪个方面呢？强调了好多人都是小气鬼，还是强调了很多同学知道避免成为小气鬼的方式。也就看出来段落的倾向。
人物的一个决策都是有理由的。小说好就好在不仅能够看到人物的行为，还能够找到这些行为之前的一些事情，那些事情积累起来导致一个重大的决策。
你的孩子有过重大决策吗？
选择题1、安妮学校的同学都不愿意被当作小气鬼，那么哪些行为会被当作小气鬼呢？A、独自吃掉带的食品B、不去参加郊游C、不互相送礼物D、不在一起玩选择题2、安妮上学的路上有一条小路被起名为“恋人小径”，这个名字来自：A、安妮的想象B、戴安娜的想象C、一本小说中的D、马莉拉想象的选择题3、安妮说再也不去学校了，主要是因为：A、有同学叫她胡萝卜B、中午回来迟到C、被安排到与男生同桌D、黑板上老师写安妮脾气暴躁
