图片发自简书App
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今天下午区域活动结束后，孩子们收拾好区角走到自己的小椅子上坐好，我检查了一遍，发现阅读区很乱，书都没整理好，放在书架上，乱作一团，原本整齐的图书散落了一地，我大声说：“谁在阅读区看书的，快点承认，怎么会乱成这样？书都没整理好就出来了吗？”孩子们议论开来，有的说是某某某小朋友，有的说是某某小朋友，被诬陷的小朋友大声喊了起来：“老师，真的不是我干的，我没有在阅读区看书……”那到底是谁呢？我先安排孩子们坐下，回忆刚才是谁在阅读区看书的，我突然想起来，刚才区域活动时给区域里的孩子们拍了照，我赶紧翻出来看了一下，发现了几个小朋友，但是他们并没有主动承认错误，于是我换了种方式，温柔地说：“孩子们，不管是谁弄乱的图书角，我希望以后再也不能这样了，如果你知道错了，现在过去把图书整理整齐好吗？”一会儿，只见那几个孩子慢慢的走了出来，去了阅读区把书整理整齐，通过这件事，让我明白的，有的时候换一种方式或许会让孩子更好地认识到自己的错误，来改正。
中二班伏梦静
2019年10月31日
