心理咨询师王立宁分享过一个故事，讲的是她的一个咨询案。

一个妈妈过来咨询，说：“我的儿子奇怪的都不行了，上中学了我要给他转学。我费了九牛二虎之力给他转了学了，因为这个我还买了房了。结果呢，他说给我转学我就死给你看。为什么呢？就是因为他在班级里有几个好朋友，而这几个好朋友又是班上的后进少年。非常的不堪，调皮捣蛋，不好好读书，早恋，给同学写小纸条，搞事情，跟老师对抗。我就是因为这个原因才给儿子办转学，让我的儿子换个环境，不要被别人影响。”

我听了以后就跟这个妈妈讲了一个概念，我让她给儿子一个评价，用任何一种事物评价都行，比如说动物啊、植物啊都行，看她的儿子更像什么。

那个妈妈说儿子像个仙人掌，不能碰，一碰就扎你。儿子讲话都不好好讲。

我问她：“仙人掌会成长在什么环境里？”

那个妈妈听了以后就停了一下，她的反应极快：“你这老师怎么回事啊！我等你的咨询等了一个月，我花了那么多钱排队，你现在却在攻击我。你以为我听不出来你在含沙射影吗？你在说我的家里是沙漠吗？你都没去过我家你怎么知道我家是沙漠……”

她一直讲，语言极其犀利，用词极其的刻薄。

我有将近十年的心理咨询经验，所以我还兜得住。

我就一直笑着看着他，我说还有呢？还有呢？

她说：“你不要以为你态度好我就没有愤怒了，我告诉你，我得投诉你！”

我说好，我如知道，还有吗？

她讲讲讲，讲了几分钟，她突然停下来了。

我之前都讲那个力的法则，就是当对立发生的时候，你不去还击，好了，那个力会慢慢的减弱；如果你去还击，那个力则会不断的增加。

我全部承接那些那些负面情绪，其实用承接这个词还不准确，其实就是消耗掉了，那个力根本过不到我这里来。

那个妈妈说哎，对不起老师，我有点激动。

我说没有关系，我能理解你。

她问我她刚才是不是有点像刺猬。

我反问她：“有人这么说过你吗？”

她说：“我老公天天说我像个刺猬。”

我问她：“刚才你说儿子孩子像什么？仙人掌长在哪里？”

这次她明显没那么愤怒了，她回答道：“沙漠呗。”

我又问她：“你们夫妻之间的情感是不是琴瑟和鸣的？是不是家里相濡以沫的？是不是每个人都和颜悦色的？是不是这样的家庭氛围？”

她说那应该不是。

我说：“所以如果就情感作为唯一的衡量元素，你家庭的环境是像干枯的沙漠还是像一个阳光雨露具足的花园？”

她说那肯定是像沙漠。

我再问她：“所以沙漠里长仙人掌奇怪吗？”

他说不奇怪。

我说：“好了，我们换一个动物，能动的。仙人掌是植物，不能动。沙漠里还有什么动物？骆驼对吧。我们假设一只骆驼离开了沙漠，来到了一个环境非常好的地方。它看到了一只小白兔，它好想和小白兔做朋友。于是它说小白兔我们一起出去玩好吗？结果那个小白兔会说你等一下，我吃完饭就陪你玩。骆驼就伤心了，为什么伤心？因为它明明看到小白兔早晨刚吃饭，上午又吃饭，现在还要吃饭，这分明是借口和托词嘛，不想跟我玩，你就说好嘛。它敏感因为在它的概念里是三天吃一顿饭就好了，不会一天不停的吃。所以它没有办法理解小白兔的行为，它认为小白兔是不想跟他玩，找了一个托词。两个人的认知不同，两个人生活习惯不同，他们没有办法玩到一起去。”

我说：“你的儿子就是一只孤独的骆驼，他从沙漠里出来，找到了另外几头骆驼，他们玩在一起，他们讲的话他们之间互相能懂。如果你的儿子从这个沙漠出来了，碰到一个幸福具足的大熊猫说我爸爸妈妈昨天又吵架烦死了，那个大熊猫会说你爸爸妈妈为什么会吵架，好奇怪的，我爸爸妈妈从来不吵架。然后说我昨天又被我爸揍了一顿，那大熊猫说哎呦好奇怪为什么会揍你呢，它爱你还来不及它怎么会揍你呢？它没有办法理解，它们没有共同语言，没有办法产生同频和共振嘛。

所以很简单的一个道理，就是他的本色和他的内核，这个生命的内核是怎样的，他一定会……人是以群分的。所以一定不是那几个小朋友影响了你的儿子，而是那几个小朋友的行为和你儿子产生了共鸣。因为他们的思维模式一样，他们的认知模式一样。

假如我是一块吸铁石，一会儿我走出这个房间，左面是铁钉，它一定是伤人的，右面是纸片，它一定不伤人的。那你告诉我会吸什么？我会吸铁钉，对吧？所以，不是铁钉的存在是风险，而是我符合多少这个铁钉风险发生的这个可能性，这个可能性就是我的内核了。

所以我经常会讲，你看，人是有能量的，我们出来了以后，什么样的能量会碰到什么样的人、事、物，环境对个体是有影响的。人之所以会被影响，是因为个体的不稳定性。如果个体是稳定性的，他就不会被影响。”

我举个例子：“一个被尊重的孩子，一个从小长在爱里的孩子，一个从小被父母坚挺的孩子，去网吧推开门一看，光着脚丫，抠着脚丫，吃着泡面，抽着烟，打着游戏，那孩子会转身就跑掉，为什么？因为他没有办法待在这样的环境里。那相反的，如果一个不懂得自我尊重和不被尊重的孩子，他进入这样的环境，他一定好开心啊，这就是我想要的。所以我们就说这个概念是父母一定要明白的概念。”

我跟那个妈妈讲到这里的时候，我告诉她：“你去对应一件事，你不要说你儿子和什么样的人在一起，你去寻找一下他们的共性。”

那个妈妈回去了解了一下那几个孩子的家庭情况，回来以后跟我讲了一句话，她说发现那几个孩子的家庭都不幸福，都是支离破碎的。

我说：“所以呢，是你要给他换多少环境。换多少环境，它依旧是那只骆驼，它依旧是那仙人掌。反而你可能给他换了环境以后，他有更多的不适应性。所以你应该要改变的是孩子的内核，也就是养育这个个体的环境，阳光、空气、土壤、水，是不是具足。

没有一个农民会对着一个长歪了的瓜骂，没有，他只会反思明年我要什么时候施肥，什么时候给这个这个瓜营养，他只会检讨自己的行为。

那我们培养孩子呢？多时候我们都会背道而驰。

我们养牛养马，我们都要经过3年的专业学习或者5年的专业学习，我们养育孩子，我们学过多少啊？所以我说，学习是很重要的一个特质。

父母之所以会不断的成长，一个是透过孩子的果相看教育的因，一个是透过因来不断完善自己的思维和格局，不断的来完善自己的认知和三观。”