一，儿子一开学，相处的时间就变得极其珍贵，早晚接送他的路上成了我们聊天的最好机会。所幸儿子是个话唠，滔滔不绝的说着他的各种见闻及想法。
话题一：我说，“那个某某看着很亲切啊！”
“什么啊！你不知道吗？画虎画皮难画骨，知人知面不知心，看人不能只看表面！”
话题二：“妈妈，你知道吗？有人考上大学以后请老师吃饭，只请了高中老师，其实最应该请的是小学老师，因为小学老师教会孩子扣好人生第一颗扣子。尊重小学老师，才是真正的尊师重教。“
闪光点一：对人对事有自己的辨别力，还会借用俗语表达。
二，从昨天开始给儿子读《少年读史记——霸主的崛起》。这是儿子选的书，他说比起战国时期，他更喜欢春秋这段历史。还给我普及了一下关于春秋五霸的争议：五霸一种说是齐、宋、晋、楚、秦（《上下五千年》讲的），另一种说法是齐、晋、楚、吴、越（《假如历史是一群猫》讲的），我一搜百度果真是有这两种说法。
我们读到管仲重视富国强兵，重视人民好恶时，我突然想到和马斯洛需求层出次理论很像，人先吃饱穿暖，才有心谈论精神需求。也不知道管仲和马斯洛谁借鉴了谁的理论。我搜到这个图，顺便让儿子看看。
闪光点二：现在的亲子阅读，已经不仅仅是我给儿子读书，更多的是我们相互学习，可以说对于古代史，我要多向儿子学习。
三、晚上回到家，快速完成英语的打卡，并随手把书本笔都收拾好。
闪光点三：引导孩子把用完的东西及时随手放回原位，不要的物品随手就处理掉，不再贪懒，向拖延症说“不”。
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