通过本周课程，系统地学习了当下最热门的自然拼读法。自然拼读法符合人类学习语言的规律，可以让孩子见词能读，听音能写，打好语音基础。。
1.自然拼读该怎么教？
我们人类的大脑都有一个学习运作的规律，我们要遵循听→视→视听结合的规律，学习才能高效。自然拼读的教学就要注意以下这几个原则：
1. 教学阶段：辨音（sound distinction）→辨形(shape distinction )→连结音形(Integrating sound and shape)→音节组合(Forming syllable)。
学习是一个循序渐进的过程，所以在教授自然拼读时候，我们要按照这个教学阶段去操作，并熟练示范、协助练习、独立练习这个教学步骤，帮助孩子不断攀登和提升。
2.掌握一个原则：20/80原则。
每次教学活动中，20%的时间用于示范、教授，80%的时间用形式丰富的教学活动，如：歌曲、游戏等，让孩子去练习、巩固。
3.明确一个关键：有思考的时间、有线索找答案。
要培养孩子的思维，就要给予孩子足够的思考的时间和空间。具体来说，就是在每次教学活动中，停顿几秒，或者善于提问，让孩子独立思考，另外，要引导孩子根据线索去找答案，这样才可以培养孩子发散性思维。
我做到了以上这些了吗？
按照上文提到的教学阶段对孩子进行教授，所以Thomas对于音和形都是掌握得比较好，至少可以把26个字母的Letter name 还有letter sound分清楚，并掌握与之相关的一些话题词汇，语音预感不错。但是我没有给孩子留有足够的思考时间，一直在灌输，所有孩子的思维能力有待提升。对于一些答案，孩子比较懒惰，缺乏思考，不愿意花时间去找线索去找寻正确答案。对此，我要做出的改变就是在每一节课会通过不同的提问方式去引导孩子，培养孩子的思维能力。
今日教案：学习字母a
1.示范教学。使用绘分享L1课程里的a进行示范教学，让孩子掌握a这个字母的发音，再让孩子跟着视频跳字母操，如，a,a ,a is for alligator,a is for ant......
2.辨音游戏。妈妈读出单词，让孩子找图片，如妈妈念cat，孩子要迅速在egg,bed,cat中选出正确单词。
3.拼读练习。把大写ABCD和小写abcd打印出来，让孩子玩找朋友游戏，配对后把字母读出来，还有发此音的单词也说出来。
