周老师的课我自己在心里默默用雷厉风行形容，平时和她聊天都感觉她的思维特灵活，特别的善于思考，善于直接抓住我这节课的病根，并且提出有效的改进办法。
她的本节《解决问题的策略》，让我感觉真的是彻底放手，让学生们自己探究，自己思考，自己表达，并且不断补充的过程。导入就别出心裁，从线段导入，复习线段的相关知识点，出示条件，让学生们根据题意中的数量关系来画图，出示问题，要想求出问题，我们得知道什么？为周老师的细心点赞，从线段图的画法，到文字的书写，到条件的标注，到问题的标注，面面俱到，都在提醒学生们做题的完整性。
两个不同的问题让学生们表达自己的看法，看似简单的不简单，都是同学们在不断的思考，不断的积极参与到课堂活动中，跟着周老师这个课堂的引导者在努力探索数学解决问题的方法。
学生们的课堂秩序也特别好，一节课我特别关注了一下，学生们的小腰真的都是挺的直直的，双手安安静静地在课桌上，举手发言，学生们的行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，足可见周老师平时下的功夫深。
