第二十二节 怎样通过阅读发展知识
打卡时间：12月8日-12月9日
打卡内容：
1、阅读科普读物和科学书籍有何作用？
阅读科普书籍的作用就是能刺激学生对知识的有持久的兴趣。
在学龄中期和晚期阅读科普读物和科学书籍所起的作用，与学龄早期进行观察的作用相同。
善于细看和观察的学生，就养成对科学书籍的敏感态度。
不经常阅读科普和科学的读物，就不可能对知识有兴趣，如果学生不越出教科书的范围就谈不上对知识有持久的兴趣。
2、怎样通过阅读发展知识？
（1）应用大纲以外知识的火花来阐明某些问题，学生看到了超出教学大纲必修教材界限的可能性，广阔无垠的知识海洋的前景，使他们激动起来，学生由此培养了学习兴趣。
（2）在学校图书馆或教室私人藏书中，应当具备发展了教学大纲材料知识的书籍。阅读有关现代科学前沿的书籍，有助于阐明学校的基础知识。
（3）力求把科普读物的阅读安排在教学大纲最难部的学习之前，或同时进行，或紧接着学习之后。
尽管许多问题并不理解，也没有什么不得了，学生的问题越多，课堂上和学习新教材过程中求知兴趣就越浓。
3.你印象最深刻的一句话是什么？对你的教学有何启示？
有经验的生物，物理，化学，数学教师在讲课时，就像是把无边无际的知识世界之窗微微打开一点，留些东西不完全讲透。学生看的超出教学大纲必修教材界限的可能性，畅游广阔无垠的知识海洋的情景是他们激动起来——这正是促使他们去阅读的动力，因为少男少女都渴望获得知识。
启发：平时给学生的课外读物太少了，所以学生的思想空洞，作为班主任，应该注意多为学生提供一些课外读物，让他们在知识的海洋里畅游。
