点亮心里的那盏灯
文/佚名
今天回家休息，路过镇政府的门口，看到了一张公示的布告，自己的名字也在其列。我还是抑制不住自己的泪水，因为这20多年来，虽然说自己在从事着教师的工作，可政府始终都没有给我们这类人一个完整的说法，今天我终于看到了自己可以拥有这种身份了，一刹那间，泪水盈满了眼眶……自己的思绪也被拉到了20多年前。
一九八七年，我差几分落榜。彷徨、苦闷、意志消沉，我不得不重新审视自己，选择自己的生存方式，寻找自己的人生坐标。
我欲再去复读之际，时在乡里工作的一个远房亲戚正巧在为临乡的一所村办中学物色一名中学语文老师，问我愿意不愿意去。连做梦都想当教师的我，心里的那盏灯亮了。教师是一个多么崇高神圣的职业，多么幸福而充实的而工作，以后我的人生将与“教书育人”为伴，以“服务学生”为荣，我将每天与学生一起上课、一起学习、一起读书、一起跑步……我的人生一定会因此而更加的精彩，更加美丽。我就这样遐想着、憧憬着，觉得自己是世界上最最幸福的人；管他一天给多少钱，管他一年给多少福利待遇，管他一年能赚上多少的人民币。管他是民办还是公办，管他是村办还是集体，一切都无所谓，只要我的人生坐标定在“教师”这个位置上就行。
可是，我把自己的“能耐”与“身份”给忘记了——自己只是一个刚刚走出校园的学生，只会读读课文、写写生字词，对于平常的教师专业教课内容，自己只是浅薄的很啊！教育专业知识的匮乏和教学方法的苍白，使我陷入了崩溃的边缘，课堂上备好的教案不能顺利实施，学生提出的问题不能顺利解答，遇到突发事件不能很好地处理……这时，我才意识到当老师原来也这么难！
但我还是没有放弃“当一名老师”的理想，我毅然选择走上这条道，就应该义无反顾。我为此不得不挑灯夜战苦读，不得不废寝忘食，不得不四处求教，我深知，心灵的荒原需要用知识来绿化。
刻苦自学，利用一切可以利用的时间：在田间地头休息时，在上学、放学的路上，在课间锻炼身体时，我都会掏出自己制作的记忆知识卡片。晚睡一会儿，早期一会儿，每天坚持读书30分钟，读优美的文章、颂咏名词佳句。直到今天，打牌、逛街、喝酒、抽烟等都还与我无缘。有人说我“不食人间烟火”，我无所谓。在短时间内，我的知识含量和驾驭课堂的教学艺术在突飞猛进。成绩连连夺冠，事业蒸蒸日上，惊喜的是我在1996年夏天，顺利的通过了成人高考，以全县第二名的成绩考入了新乡学院的中文系函授班，三年后，我又优异的成绩获得了专科毕业文凭。
在学习专业知识的同事，我丝毫没有忘记填补自己在教育理论上的空白。我认真地阅读了教育学、心理学和苏霍姆林斯基的教育理论著作，还自费订阅了《中学生阅读》、《语文园地》、《语文报》、《语文周刊》等各种报刊，真正像高尔基所说的那样“我扑在书籍上就像饥饿的人扑在了面包上”，正是这种自尊自愿的学习、阅读，使得我能够以一种自然的心情和自由的态度去教育专家“对话”，在这样的“对话”中，有思想的砥砺和碰撞，有情感的体悟与交流，有美感的激发与生长，我将其作用于课堂教学，发挥得淋漓尽致，游刃有余，深受师生的欢迎!
在阅读时，我贪婪地摘抄、剪辑、笔耕不辍，如今已摘录几十本读书笔记、数百张卡片，笔记达几百万字，单单塑料日记本式的散文、诗歌和小说等集著就有100多本。在业余时间里，我结合自己的教学实际与教学理论，写教学心得、写从教体会、写总结报告、写知识归纳、写教后反思，也讲自己的教育故事、说自己的教学案例等，同时还在《焦作日报》、《青年导报》和《教育时报》等多家报刊发表长短时文30余篇，这些都使我在体味人世的最大的乐趣的同时，还时而不时的受到上级教育部门和主管部门的表彰和鼓劲。
回首往事，瞬晩苍凉，这正是“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”！
