我越来越发现，读书好像用处不大，或者说只读书用处不大。因为读书能够帮助你解决的是知识问题，但并不能帮你解决信息方面的问题。
什么意思呢？比如说一本关于天气的书，你看了以后，可以大概知道天气的形成、一些影响因素等情况。但是明天是不是会下雨？这是信息，你还是得看天气预报，或者抬头看看天空，获取当前云朵、光照强度等信息，才能帮助你应用所学的知识。光有知识，如果不获取任何信息，根本无法发挥作用，这就是问题所在。
有时候你读书确实可以吸收到知识，但你不知道如何运用这些知识去处理遇到的信息，这其实很危险。很多孩子做题时就是这样，知识懂没懂先不说，他们能把知识背出来，或者用自己的话复述一遍。但知识有了，并不代表题目就能解答出来，因为他们不知道如何处理题干的条件和问题。这说明对信息的处理能力还不到位。
所以你会发现，除了知识以外，如果我们想把知识用出来，还需要大量的信息，帮助我们锻炼信息处理能力。
那这样的能力能不能变成一种知识呢？也可以变成一种知识。但就算我们以知识的形式，呈现出了如何用知识去处理信息的这种方法或能力，我们也离不开真实的信息，也离不开实践。你得实践了，你才知道怎么去用，不然所有的都是空中楼阁。
所以在学习中也会遇到这种情况。那你可能觉得不对，学生每天不是都做作业吗？每天都做大量的题，这样的实践已经远超成人了。确实，相比成人来讲，他们在方法和知识的实践上确实远超成人，无论是量还是深度。但是我们还是得从同龄人去看，这个实践不仅仅是局限在做题的方面。
实践可以体现在多个方面：
你做题，算是一种把知识应用到现实、把知识实践出来的途径。
你在听课的时候，带着这些知识去思考老师为什么这样去讲，也是一种实践。
你修改你的错题，把错题再做一遍，或者说在寻找类似题的过程。
你的总结，你的思考，这些也都是实践。因为你结合了具体的事物，你获得了新的信息，让你用这些知识、对信息的处理能力与方式，去解决一个你遇到的一个又一个真实的问题，这个就是实践。
所以对于学生来讲，很多学生也是时间不足的。光学了，不用。不仅仅是做作业，包括你在听新课、听习题课、改正错题的时候，都是一种实践。所以那句话还是非常重要的：“读万卷书，行万里路”。光学习知识还不够，我们要把知识用出来。不仅仅是做题上的实践，在听习题课、老师讲作业的时候，在改正作业的时候，也都是非常关键的实践。这样的实践不能少。如果这样的实践少了，你会发现知识学不扎实，就会出现“平常都会，考试一考就错”的情况。
