写给家长们的一封信
各位家长：
你们好，你看到的成绩，或许只是数字，你看到孩子努力的过程了吗，你参与孩子的学习过程了吗？
判断没有学好和没有考好，最简单的方法就是把卷子重新做一遍，开卷，不限时间，看看能够做多少分。如果花了几倍时间，开卷之后，还不能做出满分，就说明很多东西根本没有学会，那是没有学好。
这种情况要和孩子一起査漏补缺，把没有掌握的知识点补上。
在没有压力的情况下，如果卷子做得比考场好很多，那才是没有复习好，或者没有考好。这种情况可以调整心理。
我想和家长们探讨几个关于教育的问题，希望你能耐心地看完。也许对我们孩子的成长有所帮助。我才识有限，其中有些观点和做法有所欠缺，也希望家长们提出来共同探讨，为孩子的成长助力加油。
一、孩子们来到学校，究竟是为了什么？也就是上学的终极目的是什么。
也许有人说：学知识学技能呗，将来找个好工作，挣钱养家。
（希望家长们给我留言，说说你的看法）
下面我谈一下自己的拙见：学知识技能固然重要，更重要的是学会做人，有德有才，犹如人之两腿，鸟之两翼，车之两轮，缺一不可，不可偏废任何一面。
在学生中，有的一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，这样，学成了书呆子。学到的知识不能用到实际生活中，是死知识。
知识是来用的，如果只学不用，那又有什么用？
所以，学习的过程比结果重要，学习的方法比答案重要。在学习中，理解知识的前因后果，来龙去脉比只记空洞的结论尤为重要。
我举个例子：46—8，可以把8分成6和2这样就成了46—6—2。
第二种方法是46分成30和16，先算16—8=8，再算30+8。
第三种方法是把46分成36和10，先算10-8=2，再算36+2。
上面这三种方法本质上都是拆出整数或凑出整数的方法。
最后是最基本的算法是数数，从46数出8个就是结果。这个算法是原始，最基本的，前三''种算法是这种算法的变化和发展。你掌握了这几种算法，就更能深刻的理解数学。
有人也许问，会一种不就行了吗？会那么多有用吗？
我郑重的说，有用，非常有用。学习是为了在以后生活中遇到问题时，遇到困难挫折时，不一根筋，灵活而有弹性的解决问题，积极想方设法，千方百计找到解决问的最佳方法。树立“方法总比困难多”的思想。有了这样的思想观念，才能不被生活里的挫折击倒，才能从容不迫的生活。
学习知识，怎样才是学会呢？
你学了后，讲给别人听，如果给别人讲清楚，说明白了，你就真正明白了。所以，孩子回到家，让他给你讲在学校里学到的知识内容，是一个很好的方法。
学了知识后，能做到举一反三吗？做到举一反三，才能更深刻，更透彻地领悟知识的联系，做到把学习你知识迁移到其他方面，触类旁通，打通学科的壁垒，一通百通。
举个例子：学了加减法后，你能想什么呢？(家长们可以说说看法)
我说一下我的浅见。加减是一个事物的两个方面，有增有减，有生有死，有多有少，日落月升，花落花开，有舍有得……任何事物都包含着这两方面。
我们身体每天有细胞在死亡，有些细胞在生长。假如只有一方面，那就麻烦了。我们可能听说过玻璃人，这种人碰不得，一破就碎了，就是他身体的破骨细胞的生长速度太快了。还有一种人就是石头人，也就是渐冻症，霍金得的就是这种病，这是因为身体中的成骨细胞生长快了。身体里的成骨细胞和破骨细胞生长得达到一个动态平衡，才能身体健康生长。
身体是这样，生活也是这样，得做到加减的平衡，才能更好的生活，你每天关注自己的工作，那在关注孩子方面就少
你在这方面得到了，就会在另一方面有所失去。
二、除了学习，重要的是学会做人
怎么才是一个合格的人呢？
身心健康才是一个合格的人。身体上的安全不用我多说，谁也知道：安全重于泰山，生命高于一切，我想，光知道也没用，重要的是做到。
“如果悬崖边上有一袋金子，让你开车去拿，你认为离悬崖边多远最好？为什么？
远离危险，守住人身安全底线。千万不要鲁莽逞强。我经常到渠边的紫藤长廊散步，时常看见有小孩在渠边玩耍，我就劝他们远离，诸葛一生唯谨慎，关羽大意失荆州，所以，我们家长一定要关注孩子假日去向。
送给大家两幅安全对联：临渊履薄慎行止，未雨绸缪防未然。居安思危警钟长鸣，防微度渐安如泰山。
说完了身体上的，再说说心理上的健康
。我们家长都知道鲁迅弃医从文的故事，这说明什么呢？一个人在思想上不独立，在精神上不健康，那只是一个无聊的看客而己。鲁迅发出，强健其体魄，独立其精神的号召，对麻木的国民进行解剖。是呀，一个心理不健康，精神上不独立的人，充其量是一个麻木的看客，现在叫吃瓜群众。
我认为：一个精神上残疾的人远比一个身体上残疾的人可悲。
三、怎样才能让心灵健康呢？
读书，读书，读书，重要的事情说三遍。
有人说：读书有什么卵用？那么我告诉你，请百度韩大爷的一篇文章《读书到底有什么卵用》。如果谁有兴趣，我发给你看。
下面我推荐几本有关孩子教育的书，有兴趣的家长可以找来看。
《园丁与木匠》高普尼克写的
玩既不是浪费时间也不是休息和奖励，玩就是最好的学习，玩是一种战略需求。六岁以下孩子最重要的任务不是认字和学加减法，而是充分地玩。
1-为什么孩子要打闹？
打闹，是一种社交演练。它是孩子在学习社交互动。
如果一个小孩从小都没有跟别的孩子打闹过，他到了社交场合就会表现得很笨拙，他不知道怎么跟人互动。
打闹还能增加大脑的可塑性，为将来学习其他知识做好准备。
2 玩具对孩子有什么用？
孩子玩玩具，是在探索意外。探索有利于孩子掌握多方面的技能。
玩玩具可以促进大脑发育。孩子玩的时候，大脑前额叶中负责社交的区域会释放出一种化学物质，这种物质能让大脑变得更可塑。
大脑可塑性越高，学习新东西就越容易。
3为什么孩子喜欢假装扮演游戏？
很多动物都会打闹和玩玩具，但是只有人类的孩子会假装。
对一般想象出来的东西，孩子能分辨那是假的。特别是当孩子假装的时候，他们非常明白这是假的，但是他们乐此不疲。
假装的一个重要作用是：想象不同的可能性。会假装的孩子能想象出很多可能性来，而不会假装的孩子没有这种能力。想象不存在的东西，这是人类创造力的起源。
假装的另一个重要作用是：让孩子学会理解别人的心理状态。
要知道别人的情绪是什么样，他有什么意图，他有什么欲望，他是真的还是假装，他的信仰是什么……你得会判断人的心理状态。
六岁以下儿童想要发展这种重要的能力，最好的办法就是玩假装。假装跟学习成绩没有必然联系，但是对心智成长至关重要。
为什么孩子不听你的话？
孩子听不听你的话，首先取决于你们之间的关系。
对于接受信息，孩子非常挑人—— 不是什么人跟他说什么东西他都信。
安全型的孩子听家长的。他跟家长关系好，他相信家长的话；但是家长和真理不一致的时候，他更相信真理。安全型孩子的学习模式非常健康。
回避型的孩子，有可能听家长的，但是家长在他心里没有权威，一旦遇到冲突，他不相信家长。
焦虑型的孩子，永远都相信家长。他不顾客观事实……搞不好长大了会变成妈宝男。
当你指责孩子不听话的时候，先要问问自己跟孩子是个什么类型的关系。所谓“听话”，对孩子来说是一个非常主观的行动。
孩子听不听你的话，其次取决于你行不行。
两三岁的小孩就已经善于判断一个人靠不靠谱。如果这个人不自信，小孩根本不信他。
如果你本人很靠谱，知识丰富充满自信，跟孩子的关系很亲密，孩子对你有安全感，他就愿意模仿你，他就更信任你的话。
如果你本人的一举一动都很有教养，心地善良做事稳重，你的孩子也会是这样。
你是什么人，比你对孩子做什么更重要。
第二本书是《终身成长》
这介绍一点，就是：用成长思维看孩子。
如今社会，妈妈生了姥姥养，爷爷奶奶把孩带。爸爸妈妈呢，他们都去上班挣钱去了。一双缺位的父母，一对溺爱的爷爷奶奶，必然会影响孩子的发展。
你想，爷爷奶奶用上一辈的思想，养育现在的孩子，他们将去迎接二十年后的未来，那么你的孩子怎么了会跟上时代。如果你有时间，不要把孩子交给隔辈，如果你有时间，就多陪些孩子。
这插了几句，继续说成长思维。
给孩子贴积极的标签，不断地正向激励孩子，学习不在天赋，而在于努力。
表扬孩子时，表扬孩子的努力，不要表扬聪明；表扬孩子的学习过程，不要表扬取得的结果；表扬孩的成长，不要表扬孩子的表现。（如果你想详细了解怎样表场孩子，我介绍另一篇文章详细说明）
多与孩子交流，特别是男孩，这样既增加了孩子的词汇量，又锻炼了孩子的语言组织及表达能力，还能通过亲子互动增强与孩子之间的关系。
第三本书是《关锻期关锻帮助》李跃写的。
三岁看大，六岁看老，这说明小时候对一生的发展成长非常重要，这本书是介绍0到6岁间的教育，有兴趣的可以找来看看。
给孩子们推荐我看过的书《小王子》，《父与子》。《草房子》
四，作为孩子的父母，我们做些什么呢
陪孩子游戏玩耍，陪孩子读书，陪孩子四处走走。在陪伴中和孩子一起成长。
我写了一篇小文——陪伴，是父母对孩子最好的爱。（谁感兴趣可以私信我）
有句话说：贫穷不可怕，比贫穷可怕的是缺少见识，缺少爱，缺少规矩。
贫穷可能会在短期内使物质条件差一点，但是并不影响父母在 见识、爱和规矩上 培养好孩子。
首先，说一说缺乏见识。
没有见识，视野就被局限了。 你可能有这样的体会：和某些人讲道理永远讲不通，这并非是那些人故意要和你作对，而是他们实在没有见识，大家的认知水平根本不在一个平面上。
其次，缺乏爱。
我们常说某人太小家子气，成不了大事。小家子气，其实就是缺乏爱的表现。
很多人小时候因为父母忙，没有时间关爱他们，遇到不顺心的事情，没有人倾述，久而久之心灵开始扭曲。这就造成了他们不懂得关爱别人，也不懂得分享。
独生子女也会带来一些问题，他们从小就没有跟很亲密的同龄人一起玩耍。以至于长大了不知道怎么关心别人和分享。
一个善于分享的人，会懂得把钱或者爱花在别人身上，投入到社会再生产中去，获得更高的回报。
最后，比贫穷更可怕的是缺乏规矩。
缺乏规矩，首先是自己倒霉。在高速公路上竞走的人，早晚有一天会成为车下鬼。缺乏规矩的结果，轻则没有人愿意帮他们，重则大家会和他们作对。
孩子是上天赐给我们的礼物，而不是我们的私有财产。
古语说：己所不欲，勿施于人，己所欲，亦勿施于人。
在孩子的成长过程中，父母不要违背孩子的意愿，尊重孩子的想法，让孩子多尝试，找到自己的真正感兴趣的方面。这样，孩子会乐此不疲，学的辛苦，但不痛苦。如果家长把自己的意愿强加在孩子身上，强迫孩子学他不喜欢的，这样的学习是痛苦的学习，痛苦的学习最后是厌学，恨学，弃学。
我们做一件事，有三种动力，其一是来自生物的本能，其二是来自外在的驱动力，也就是胡萝卜和大棒。其三是内在的驱动力。重要的是激发出一个的内在动力。
如果你找到了自己的兴趣所在，你就有把一件事做好的欲望，那你肯定会做好这件事。
所以我们一定要让孩子多尝试，找到自己的真正兴趣所在。
在孩子的成长中，我们的孩子还得学会敬畏规矩，服从规矩，在教育中的原则是：和善而坚定。和善是尊重，坚定是不违背底线。
当孩子遇到困难和挫折时，应鼓励孩子，不责备孩子。正如植物需要水，同样，没有鼓励，孩子就不能生存。孩子在身上吃些苦，就会在精神上获得丰富的精神体验。
年少吃苦，是一种逆风飞扬的快乐，老年吃苦，却是风烛残年的悲哀。
我们父母，在陪伴孩子中多尝试，找到自己的兴趣后，激发出孩子的学习内驱力，主动辛苦地学习，而不是痛苦的学习，掌握一项才艺和技能，做一个生活中有趣的人。
成功的道路并不像想象得那么拥挤，因为在人生的马拉松长路上 ，绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来，剩下的少数人不是嫌竞争对手太多，而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。因此，教育是一辈子的事情 。笑到最后的人是一辈子接受教育的人。我们能够跑得更远 ，仅仅是因为我们还在跑。
对学习多一些好奇 兴趣和坚持，少一份功利，这样能够让我们在终身学习的道路上走的更远 。
最后说一句 ：作为孩子的父母，我们自己的行为才是孩子的起跑线 ，我们的习惯会深刻的影响到孩子。
6月14日夜
