我们先来看看“什么是社群化学习？”杜海媚在《运营学习社群，提升社群化学习的效果 》一文中这样畅述：
社群化学习，就是一群基于共同的兴趣、任务或价值观的人组成一个社群，并有组织、交互式地进行群体学习的一种学习模式。社群化学习的本质，是激发群体的智慧来促进组织学习的发生。社群里的成员拥有更强的归属感、更高的活跃度和更频繁的互动，成员自主输出的内容更有价值，互相学习的效果更好。
社群化学习包含了四个要素，分别是机制（学习社群得以成立的制度和规则）、关系（社群内个体之间关系的联接，能为社群学习增添额外的价值）、交互（社群相关的不同个体间的互动关系）以及情感和体验（认同和遵循社群的规则、参加社群学习的原因之一）。
物以类聚，人以群分。社群化学习让这个“群分”更有意义。这几年来，我一直受益于社群化学习。这种学习方式给我带来了什么？
一、同伴的积极回应能增强信心
当我完成学习任务，分享到群里时，伙伴们的鲜花与掌声，积极的回应，都能给我增加信心，提升我做事的幸福感。
有时你做了一件事，并不知道好在哪里？当小伙伴把它特别指出，你会更坚定，更有成熟感。比如我那天写完作业，分享到群里。小伙伴的回应就让我写得更有信心。
二、同伴的分享促进了我的进步
小伙伴分享了他们的作品，有些观点能促进你的思考，有些技巧能助益你的工作。
比如这次N师风采展示，有的小伙伴用微信小程序制作美图，有的用时光手账制作简介。昨天要编辑行走公号新年寄语时，我想到用时光手账处理效果会更好。便联系王莉莉老师。编辑出来，感觉效果确实不错！《新年到了，教育行走的脚步声近了 》点击查看效果。
飞讯语音、传图识字、群抽奖、群接龙等伙伴们分享的小程序非常实用。
吴虹老师说：“这就是我们N师学院学习的内容之一，如何运营推广您的课程！接龙小程序是一种方式，您自己也可以发接龙通知给老师或家长。”
小程序、实用技巧的获得只是社群互学的一小部分内容。N师中牛人很多，我相信在往后的共同学习和互相交流中，伙伴们会带给我更多的惊喜。
三、社群化学习让我见证了团结的力量
这几天我在助力互加计划的优质文稿。真正走进去后，发现互加计划真的很了不得。那么多文稿的背后是一个个独立而又联系的故事。大家聚在一起学习、交流，又独立思考、践行，共同助力着乡村教育。
因这份团结，互加计划的影响力更大，吸引了一些公益机构的参与，因这份联合，又做成更大的事。
从美丽乡村到绿洲课堂，从青椒计划到N师学院，因社群化学习，一个个老师被聚集，在成长，在传播。这些普通而又不平凡的老师，因社群化学习，成就了互加计划的辉煌。互加计划也因此获得国务院扶贫办2018企业精准扶贫案例50佳，这是从近800个案例、17位专家、四个月的评审中获得的殊荣。
这次我有幸成为N师学院的首批学员，两次听课后，跟十二组的小伙伴们在微信群中交流，感觉对课程的理解更深入了。
社群化学习是好东西，值得做！
推荐互加计划的两篇美文：
