《祖父的椅子》共读之后，我让学生画思维导图，有的学生想画鱼骨图，因为我们去年在参加班班有读活动时，学生练习过鱼骨图的画法，这次，孩子们画出了漂亮的鱼骨图！
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鱼骨图（又名因果图、石川图），指的是一种发现问题“根本原因”的分析方法，现代工商管理教育将其划分为问题型、原因型及对策型鱼骨图等几类。
鱼骨图的画法，我搜索到的资料，明白了鱼骨图的定义。
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鱼骨图的七步绘制法，以及画鱼骨图的主要方法:
首先画一条主干骨和鱼头，将要解决的问题写在鱼头上。
然后画大骨，一般画六条大骨，与主骨呈60度角，这六条大骨就是分析问题的六个方面。
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下面是孩子们画的鱼骨图。
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张晓如画的鱼骨图。并在下面写出自己读书后的体会。
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张一同学画的鱼骨图，清晰明了，简洁大方。
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张亚杰同学的画鱼骨图，她还对主要人物和事件进行了详细的分析。
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梁越同学画的鱼骨图，着重写出了曾经坐过这把椅子的历史名人。
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冯紫悦画的鱼骨图，也是历史名人。
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张淑雅画的鱼骨图，写的是主要人物和历史事件，更详尽具体。
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卢紫雯画的鱼骨图，然后又画出了中国国旗和美国国旗。
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梁好平同学画的鱼骨图，鱼刺倾斜角度数不是60度。
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冯奥祥画的鱼骨图，大骨、鱼刺有点长。
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常晓岩同学画的鱼骨图，图有点小，显得纸张大，重点没有突出鱼骨图，但是这是孩子第一次尝试，给予她鼓励，相信下次会更棒！
鱼骨图虽然没有思维导图醒目，内容详细，但是也能够梳理整本书的主要内容，对这本书起着提纲挈领的作用。通过鱼骨图的整理，孩子们更加深了对美国建国初期的历史人物和事件的记忆！
