一、简要概括所学内容

在8月29日的课上，卓老师重点讲授了如何设计小说的情节。

卓老师认为，小说的情节设计是没有套路的，但它是有规律性的。这个规律性体现在：

一是经验性的情节。借助个人的经验或根据自己身边的真实故事来设计情节。

二是逻辑性的情节。根据事物发展的逻辑性来设计情节。这个逻辑性，就是事物的前因后果，也就是因果关系。

接着，卓老师以《玉字》和《露天电影》为例分析情节设置的因果关系。在这里重点梳理一下卓老师对刘庆邦的《玉字》的因果关系分析。

这个故事，王安忆曾在讲课时，引来作为“什么是小说”的一个例证。

小说的故事是刘庆邦从母亲那里听来的，就发生在临村：姑娘和奶奶一起去看电影，天黑，被两个人拉到高粱地强暴，姑娘回家后不吃不喝想死，结果就病了，后来就真的死了。

“其实她知道施暴的人是谁，但就是不敢说，于是我的小说构思开始了，我设计姑娘当时闻到了那两个人身上的膻味，回想起以前有人给她介绍过一个杀羊的，她没答应。她于是开始向杀羊的复仇，她起来吃饭了，说不想死了，并主动嫁给了那个男人，随后采取了一系列复仇，向两个凶手复仇。”

王安忆说，本来一个受气包，现在变成了复仇女神。

这就是生活通过逻辑力量，变成了小说。

如果我们写这样的故事，只是写一个姑娘被人欺负，然后她回家躺在床上很痛苦，被人看不起，她哥哥也拿各种难听的话来刺激她。这些都可以写得很细腻，也能把她的心理活动写出来。如果写到这里，对于我们来说也很不错。但这样写，会给人一个“片段”的感觉，这样的情节是没有因果关系的，只是呈现了一个单独的事件，所以故事就会显得比较单一。

刘庆邦就不是这样来写，他只是把这个事件当作“因”。

我们设想一下，被欺负了的这个姑娘，她会去做什么?有很多种选择：要么是逃离这个村子，跑到别的地方去；要么如别人说的那样，去死了算了。除此，还有什么可能发生呢，她可不可能去复仇？于是，作者就设计了女主复仇的情节。

她去找马三，和他结婚，通过语言和一些行为的暗示挑拨，让马三亲手杀死了与他合伙施暴的人，成功地让自己复了仇。这样，一种因果关系就建立起来了。这个故事就有可读性，就有意思。

所以，我们在写小说的时候，一定要注重因果关系。从因果关系入手来设计情节，会让故事更有层次感。

二、分析《如果大雪封门》的情节

1、总的因果关系。

因：北漂多年的我因为鸽哨神经衰弱，在驱赶鸽子的过程中认识了放鸽人林慧聪，邀他与我和行健、米萝同住。鸽子不断离奇失踪或冻死，林慧聪即将失去工作，怀着看一场大雪封门的多年愿望，他仍在苦苦等待。

果：在离京前夕，在我的陪伴下，林慧聪终于等到大雪封门。

2、主线的因果关系。

第一个因果：

（因）我听见鸽哨，神经衰弱加重。为了止住头疼，我决定跑步。同时，追着一群鸽子跑企图赶走它们。

（果）我遇到了一个白净瘦小像个初中生的晨跑者。

第二个因果：

（因）行健和米箩不断用弹弓打下鸽子煮了吃，于是，跑步的我被那个晨跑者尾堵。

（果）我知道了晨跑者就是放鸽子的人，我也向他说明了自己与鸽子失踪无关。

第三个因果：

（因）在交流中，我知道了这个以放鸽为生的打工人叫林慧聪，他在高考时将半命题作文写成《如果大雪封门》，结果走题，林慧聪怀抱看一场大雪封门的愿望，来到北京打工。我因参与了吃鸽子而内疚。

（果）我同情住处很冷的林慧聪，邀请他过来与我、行健、米箩一起住。

第四个因果：

（因）林慧聪把离奇冻死的鸽子给了行健和米箩，两人把死鸽子装进塑料袋出了门。

（果）我跟踪行健和米箩到了西郊，发现两人进了一个女人的住处。

第五个因果：

（因）林慧聪的鸽子继续失踪，给他介绍放鸽工作的二叔向他发出警告。

（果）鸽子的数量，已经到达那个危险而又精确的概数。林慧聪即将被迫离开北京。

第六个因果：

（因）天气预报说有大雪，林慧聪请求二叔再给他两天时间。

（果）在我的陪伴下，林慧聪终于等到大雪封门。

3、支线的因果关系。

（因）鸽子“大补”，而行健和米箩认识的那个女人生病。

（果）行健和米箩用弹弓打下鸽子，后来又故意冻死鸽子，然后带着鸽子去看望那个女人。

（因）那个女人“回老家等死了”。

（果）行健和米箩只好把死鸽子带回来，并决定找个地方埋了。

4、小结：

再次看一遍这个故事，用因果关系来理一下，原来一直对鸽子后来的失踪或冻死而迷惑，现在终于知道，鸽子再也不会丢失了。

虽然林慧聪最终要离开北京，但他已实现了看大雪封门的愿望。也许二叔等人无法理解这样一个虚无的愿望，但故事中的“我”认同林慧聪，行健和米箩也会因此有所转变吧。

三、感受

当我们用因果关系来设计故事情节时，面前就有了无限的想象空间，这样的创作过程是有趣味的，故事也容易讲得引人入胜。