我一直都知道电影《狗十三》，但我从来没有去看过，甚至是刻意避开了， 我知道它大概讲了什么，而我不想再次回想那些我也有过的日子，所以我选择了不看。
今天我终于去看它了，我本以为看过这个电影后，我一定是坚定的站在孩子 的立场，去指责大人的教育，控诉这种环境，然而不是这样的，看过电影后，我 不仅和李玩产生了共鸣，也和大人们有了共情。电影很真实，也很朴素，就好像 是从现实世界中截取了一段生活让我们观看一样，这是我对于电影的总感觉。电 影的叙事节奏也很好，不紧不慢，令人舒适。
先说优点，电影采用了方言来讲述故事，这是很棒的一点，给了人很强的亲 切感，让人很快的就融入了这家人的生活，尤其我是陕西人，这部电影是讲发生 在西安的故事，我更感亲切，当然，也正因为如此，其中有一些没那么地道的方 言，会让我有点跳戏，比如“夜晚有点凉”、“口袋”之类的话语，不过无伤大雅。
影片中有几个镜头我很喜欢，一个是李玩吃下狗肉，麻木的大口咀嚼的时候， 那个表情和动作真的传递了太多的东西，悲哀一下子就涌了出来。还有英语课上 蝙蝠场景的展现，从飞翔的蝙蝠的角度讲述，很代入的表现了蝙蝠误入人群的惊 惶。还有爸爸打完李玩，李玩洗澡出来，被爸爸喊着过去时，李玩角度的镜头抖 动摇晃变化间，直接从动作上表现了李玩内心的的瑟缩和躲闪，这种情绪也直击 到了我的内心。这样的镜头语言还有很多，能够很有效的让观众感受到人物的情 绪，很容易共情。
有一些情景的设计也很有意思，老师在操场上传达了李玩考 95 分的高分成 绩，不是那么正式的场合，但又所有人都在，老师的表扬和认可在恰当的场合传 递了出去并在人群中爆发。
再来说说我感觉到的一些不那么优秀的地方，有那么几个剧情点我感觉有些 不恰当。
第一点是爷爷脚被李玩推伤以后，爷爷还在为李玩说话，但在不久之后 李玩要把假狗扔出去时，爷爷却推开卧室门大声质问李玩，吵什么呢？狗都找到 了，你还想咋呢？我觉得，这里爷爷的人物表现有些不自然，和前面此人物的性 格表现相比有一些违和，我觉得此处改为爸爸搀扶着爷爷出来，爸爸质问李玩， 爷爷露出失望的表情比较合适一些，不然爷爷的性格变化实在有点大。
第二点，堂姐在学校告诉李玩狗找到时，还有最后一节课才放学，李玩和堂 姐迫不及待的逃掉这节课回家看狗了，这里也是我觉得不合适的地方。在西安这 样的高中，这样普通的学生，是不被允许逃课出去的，而且在最普通学生的生活 里，逃课也是不会做的，因为对这个自己一直生活的学校是有一些恐惧的，对其 的制度非常了解，知道不能逃脱。我知道，这里的情节是为了表现李玩的急切， 所以我觉得还可以换一种情形来表现，比如逃掉英语兴趣小组的活动。
第三点，亲戚朋友们庆祝李玩得了物理奖之后，爸爸载着李玩回家时，李玩 的妈妈打来电话祝贺，电话打完后，李玩有些泪目，这我可以理解，但爸爸也瞬 间要哭，是我有点理解不了的，我觉得此处的爸爸应该一直沉默，车里欢快的气 氛也因为这个电话沉寂下来比较好。而不是由一首歌开始，李玩问爸爸他和妈妈 的开始，引出爸爸的崩溃，我知道，电影可能想表现出一些爸爸的愧疚和不易， 这些东西当然也存在，但在此处突然出现，我觉得有点突兀了，起伏有点太大了。
这个电影，虽然主角是李玩这个少女，但探讨的问题并不只是她的青春，还 包括了很多的问题，家庭教育，成长模式等等。受众也不仅仅是年轻人，还可以是一些父母，我觉得，每个人都可以从《狗十三》中得到自己的感悟。
