阅读时间：2015年10月18日下午5：:30~6:30
阅读书目：《童年的消逝》广西师范大学出版社 引言至第二章
阅读笔记：
1、童年不同于婴儿期，是一种社会产物，不属于生物学的范畴。
2、印刷术创造了童年，电子媒介使之消逝。
3、一个没有儿童的时代：（1）、如今所有实用意义上的“童装”都已经消失了。
（2）、儿童游戏已经成为濒于灭绝的物种。
（3）、希腊：预示了童年的概念，尽管有学校，但对于儿童心理学或儿童养育概念不解，棍棒教育。
（4）、罗马：开始把成长中的孩子同羞耻的观念联系起来，回避成人的秘密。
（5）、愚昧时代和中世纪：人的读写能力的消失：字母书写风格改变、纸张匮乏、教会、口头交流
教育的消失：口口相传的学习方式、没有儿童成长发展的概念，也没有学习需要具备必要前提和循序渐进的概念，更没有学校教育是为进入成人世界做准备的概念
羞耻心的消失：当时的文化不能也不愿对儿童有任何的隐瞒
童年的消逝
（6）、印刷给予我们自我，使我们以独特的个体来思索和谈话，人们越来越认识到每个人的生命都是有价值的，这种强化了的自我意识便是最终导致童年开花结果的种子。同时，“知识差距”这个动因的出现，也使在有读书能力和没有读书能力的人之间产生了明确的界限。
（7）、自从有了印刷术，成年就变得需要努力才能挣来了。它变成了一个象征性的成就，但不是生物学意义上的成就。自从有了印刷术，未成年人就必须通过学习识字、进入印刷排版的世界，才能变成成人。为了达到这个目的，他们必须接受教育。因此，欧洲文明重新创造了学校，从而使童年的概念也变成社会必须的了。
阅读心得：
大学时代，每每专业课上要总结当今传媒业的特点，泛娱乐化总是首当其冲，从而拜读了尼尔波兹曼的《娱乐至死》，现如今再读这位作者的《童年的消逝》不禁感慨万分。
书中认为，印刷术的出现创造了童年，在文化普及的同时，成人却认为应该保守一些只属于成人的秘密：性、暴力、阴暗的事情等等。这些秘密被成人封存书中，束之高阁，坚决不让孩子看到。其实，在儿童概念出现的同时，成人的概念也正式固定下来。中世纪的儿童是缩小版的成人，而中世纪的成人也只不过是放大版的儿童，他们都有着现代人所说的孩子般的幼稚和情绪化的特征。在中世纪，游戏是成人玩的，骑木马、捉迷藏或边打球边唱歌，不亦乐乎。中世纪是口语世界，婴孩期在7岁就结束了，随后就是成年，和父母一起劳作、征战。为何是7岁？因为儿童在7岁时已经能够驾驭语言，他们会说且能明白成人所能说的，他们知道通过口舌透露的一切秘密，而他们知道这些秘密已经足够了。而印刷术发明后的世界是阅读文字的世界。在文字世界里，做成人意味着有机会了解用非自然符号整理和记录的文化的秘密。在文字世界里，儿童必须经过训练才能成为成人，这造成了儿童与成人的分离，也就带来了儿童的概念。
童年在消逝，这多少是一个让人沮丧的事情。作为纯真年代的代名词，童年的概念在每一个经历过的人心中都有着无可替代的地位。可是我们不得不承认，身边的小孩子越来越不像想象中的那样单纯了，小小的年纪差不多懂得了成人全部的秘密。他们做事情越来越功利，越来越藐视大人的权威，越来越喜欢用一些成人的语言表达自己。最后一项也许很多人会认为不是什么危险的事情，并且“小大人”这一经典的形象也曾经是我们津津乐道的。但是当这种现象从一种个例变成了普遍的现象，就不得不让我们警惕了。
