本节课旨在让教师通过教学，学生能用图示的方法表示物体运动的形式，知道按照运动轨迹可以分为直线运动和曲线运动两类，并将这些运动形式进行比较，找出它们的异同点。
学生在认识了不同的运动形式后，又与实际生活相联系。我出示图片，小组讨论，说说它们的运动形式，生活中你见过这些运动形式吗？再让学生说一说，这个环节巩固了本节课所学的知识。然后我又让学生发挥自己的想象力与创造力，用玩一玩弹珠的方法，引导学生发现距离较远的弹珠互相是很难撞到的。接着通过出示橡皮泥做的轨道（哈哈，我们的实验套材没到，只能自制）引导学生自己制作直线和曲线轨道，学生探究的欲望高涨，马上就动起了手，还会给自己制造难度，最后都发现弹珠随着轨道形状的改变会做不同的运动。
结课我以“香蕉球”结课，发现足球其实有的时候也是会做直线运动的，这种一种以上的运动方式叫复合运动，我利用滚易拉罐让学生自己发现，其实易拉罐滚动也是复合运动。
