马云乡村社区华北群第26次分享会，是来自内蒙古的端木欣欣老师为我们带来的。她分享了去西安参加终评的一路收获和感动。她的感动也感动着我们，她的收获也让我们收获满满。端木老师的终评经历，也让我想到了我去年的终评，这绝对是我们人生路上的宝贵财富，更是一次洗尽铅华，迎接本我的过程。我们通过终评，可以汲取充足的营养和满满的正能量。每位老师身上的感人事迹，都让我们热泪盈眶。而马云基金会为乡村教育得付出，以及基金会小伙伴的热情和温暖，都让我们感觉到我们乡村教师，是一直被关爱和尊重的，给予了我们一种精神上的引领和信念上的支撑。也让我们在教育路上更加坚定的信念，将一路向前，一路成长，向着明亮那方。
今年的终评和以往的终评有很大的不同，今年的终评先是老师们参加三天的培训，然后最后一天是自我展示环节。所以端木老师就从这三天培训中的收获谈起。听端木老师的分享，也让我重新思考自己，思考自己的一些做法，或许我们可以做得更好！
第一天
端木老师从王欢老师的亲切拥抱开始说起。她说这个拥抱太重要了，抚平了她多日以来内心的惶恐不安，紧张和忐忑，当然也想到了学生们，当学生们的心里有紧张，忐忑或不安时，如果我们能给他们一个温暖的拥抱，那学生会是什么样的体验呢？我们作为老师，要思考如何做学生的陪伴者，支持者，引领者，我们不仅要弯下腰来倾听学生的声音，还需要蹲下身子和他们耐心的交流，更要在精神上无限靠近学生真善美的世界。老师的角色就是在星际穿越的宇航员，每个孩子其实都有发光的潜力，我们要寻找孩子的发光点，我们每个学生都希望得到老师的关注，希望老师重视她，他们都很在乎在老师心目中的地位，每一个孩子都有自己的闪光点，所以作为老师，我们要善于观察，善于发现，学会欣赏每一个学生，善于保护学生的求异思维，增加他们的自信。
第二天
第二天的培训学习呢，是一公斤盒子活动创始人陈丹老师带来的以儿童为中心的课程设计。其实课程设计可以是轻松快乐愉悦的，一堂课好坏的评价标准是什么呢？全体参与共同快乐，并且大家都能把快乐分享出来，就是成功的课。陕西师范大学龙教授，谈到课改是什么？课改是改课，课改是改人，课改是改文化，和教学成正比的，不是老师教了多少，而是学生参与的广度，给学生提供自由学习的空间的机会，自主学习的机会，把学生推向教育活动的前台。龙教授的话语确实让人醍醐灌顶，我们要让学生真正成为课堂上的主体，我们老师的作用是点燃、唤醒、激励、服务。我们不仅要立足实际，还要更好的面向未来。及时关注教学和学科的动态，与时俱进，既要脚踏实地，又要仰望星空。
第三天
端木老师说第三天是朦朦老师带来的《参与课堂》，让她耳目一新。而朦朦老师为了让大家能够看图板更清晰，写字时一会趴着，一会跪着，朦朦老师的专注和敬业，对待工作一丝不苟，让她钦佩，当然也让我钦佩。这样的教学态度，真的值得我们好好学习！
端木老师的分享让我明白了要关注学生，关爱学生，关心学生，不能冷冰冰的板着面孔的说服，也不是空洞的说教，应该是温暖温和的，或许我要成长的空间还有很大！
