昨晚读书会主题，关于强制力，我很受触动，内心深深感恩各位书友伙伴的分享。
小娟分享：我们做家长的别冲在孩子前面。我不在乎孩子成绩，尊重她自己的节奏。她慢慢地找到自己的节奏，自己管自己学习，我从来不用管。
云雨分享：小学成绩真的一点也不重要。孩子们在学校最在乎的不是学习，是什么好玩，跟谁交朋友。如果一个家庭给孩子尊重，他是不会不做作业的，他自己也想好。
我跟园的角色扮演也很让我触动。我作为孩子听到妈妈说：“作业做完没？现在九点了你还不做，什么时候做？你没做完那明天别又不上学哦！......” 我感到很遗憾，原本我与妈妈很亲的，我知道妈妈是爱我的，却被学习这么一件事情给隔开了，妈妈的爱到不了我这边了，为什么要因为一件不是那么重要的事而影响了我们最重要的感情呢，好心痛遗憾。如果妈妈只是关爱我，不用干涉我的事情，我自己会去面对，我原本就有来自老师同学的压力，如果妈妈不要再给我压力，给我一些理解，无论我怎样都不嫌弃我的话，我会更有勇气去面对。或许我能如大人的愿，但至少我有空间去尽力，而不是被大人一直推一直拉没有自己做主的空间。我真希望妈妈只是妈妈，不用做老师！我不需要那么多“给我纠错要我进步”的老师，我需要无条件爱我的妈妈。
清分享：一个上了好大学的孩子说：“我跟父母没什么关系了。” 我们站在那孩子父母的角度去体会，感到非常悲凉。当初那么用力培养出来一个如此“优秀”的孩子，却不想回家了，跟父母很遥远了。这是成功的教育成功的关系吗？
峻梅分享：女儿在学校看到一个女生身体不适，非常自然地上前关心：“你需要我的帮助吗？” 那个女生很感动：“你真好！” 另外一个学霸女同学对乐乐说：“我好羡慕你！我也想去关心她，但是我不敢表达，你那么自然就能表达。”
这让我想起我的中学6年，当时的价值观就是学习成绩等于个人价值，我一头埋进学习，跟同学之间的互动很少，彼此之间更多是竞争的关系，因为学习成绩公布排名，女同学之间会嫉妒，我的朋友越来越少。我很羡慕那些在中学有闺蜜的女生，我在中学时其实是很孤独的，到大学才开始交到好朋友。
我又想起如何爱课程里的“23号女生”，她虽然成绩平平，默默无闻，目标一点也不高远，只是做个为他人鼓掌的人.......但现在看来她一点也不平凡，她的“对他人有爱，善于化解矛盾，愿意为他人随喜鼓掌，善于倾听他人看到他人需要，对人体贴.......”这些品质太宝贵了！比学习成绩宝贵多了，这些品质可以让她终身受益，享受幸福，同时也造福她身边的人。
想想我作为家长为什么看重孩子成绩？或许是我把学习成绩等同于一个人的价值了，说到底是自己的价值观的问题，不能怪教育体制造成内卷。是我自己害怕老师/他人对自己的不认可，害怕面对自己“没价值”的伤痛，所以只能让孩子“优秀”来遮盖我对痛苦的恐惧，对生命没有信心的焦虑。以为暂时掩盖住，暂时没有痛苦就万事大吉了，不知这种自欺欺人的以要求/控制孩子来换取自己安宁的方式，不仅没有长期效果，反而副作用极大，会重重地伤害孩子，使他不能自主，没有机会发展自己的主动性，没有空间做自己，活出他自己的生命。
当我清晰知道自己看重什么，什么是生命里真正宝贵的东西，有自己坚定的价值观，我便不会没有主心骨地，随随便便就受外界价值观的导向，我不会害怕老师的质疑，我不会在乎他人的眼光，我知道自己的价值，我知道孩子的价值，我自由了，孩子也自由了。真正的自由是来自自己内在的，不依赖外在的体制环境。越是困境，越让我直面痛苦，不回避，本来也避免不了，无处可逃，也无需避免无需逃离，面对承受我生命里本该承担的那一份就是了，谁还能免了？
