最近几年，我的跨年夜基本上是在罗振宇的“时间的朋友”跨年演讲中渡过的，昨天，我换了一种方式跨年——跟一群人一起以读书的方式跨年。
其实，在文质研究院还没有发布海报之前，我的跨年计划还是罗振宇的演讲，但是在张文质著作跨年朗读会的海报一出来，我就知道，罗振宇要被抛弃了——我报名参加朗读会并朗读张文质老师的新书《日常教学的情调》节选，要以一种主动参与的方式跨年。
说实话，之所以抛弃罗振宇，原因有三，一是作为张文质老师作品的铁粉，能够朗读自己喜欢的作品，是一件非常美好的事情；二是朗读会的海报非常吸引人：“唯有阅读才能实现文化的传承与教育的进步”，简直说到心里去了；三是罗振宇的演讲可以今天再看，但是朗读会错过了就只能回看，不能参与了。因为这三个方面的原因，我把参加朗读会当作“第一选项”定了下来。
七点才下班，回到家吃完饭已经八点多了，朗读会已经开始。这次的朗读会以张老师的四本教育著作《奶蜜盐》《父母改变孩子改变》《教师的使命》和《日常教学的情调》为主要内容，采用“朗读+分享+互动”的方式进行，形式非常灵活，也非常放松，线上参与的人数最高的时候达到了三千多人。
我参加的《日常教学的情调》的朗读被安排在最后，接近零点的时候，原定时间为十一点开始，但是张老师的著作有一种无法抗拒的魅力，就是让每一个读者在读后都会有表达的冲动、分享的冲动，大家在朗读之后自然而然地结合自己的工作或教育孩子的故事分享自己的感受，于是，原定的时间往后推了一点点，但是大家丝毫没有疲倦的感觉，反而越读越兴奋，用晓霞院长的话说，“别人跨年跨出了黑眼圈，我们跨年跨走了鱼尾纹”，的确是呀，即使已近零点，但是大家丝毫没有困意，朗读、分享、互动还是那么热烈。
快十一点的时候，我再喝了一点水，给自己抹了一点口红，把书翻到了要朗读的页码，又调整了一下手机的位置，然后耐心等待主持人邀请我连麦。到了十一点半左右，我们的专场终于开始了。大概是应了“好事多磨”的老话吧，我和其他两位老师很久都没有能够连上麦，折腾了几回才终于进入直播间，看到自己的头像出现在屏幕上，心里有一点小紧张，也有一点小兴奋，毕竟是平生第一次参与直播。
零点的时候，张老师给我们送上了新年的祝福，他祝福2022年“世界和平，国泰民安，大家都能行走自由”，祝福我们“思想自由，生活自如，生命自在”，我想，“行走自由”一定是全世界人民的新年愿望，是饱受疫情影响的每一个人最朴素的愿望，而“思想自由，生活自如，生命自在”也一定是每一个所希望的。但愿2022我们都能达成这样的愿望。
新的一年开启了，我的朗读也开始了，我朗读的是《做一个给孩子人生抹上甜蜜色彩的人》片断，我特别认同张老师说的“小学老师是给孩子童年抹上一道甜蜜色彩的人，要用容颜美、语言美、心灵美等各种美去影响孩子。”我没有做分享的准备，只是原原本本地朗读了书中的片断，我读得很认真，很轻松，也很自然，读完以后，才放下心来。
