罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）权威测试机构随机挑选小学生，告诉任课老师“这些儿童未来大有提高的可能性”。实际是用“权威的谎言”暗示这些老师，这些老师对这些随机的学生充满信心，并采取了积极热忱高度的关注关怀引导行动，使得这些随机的学生经过一段时间后8个月，他们的智力和品行都有了明显的提高。
做或寻找到深刻懂得罗森塔尔效应的人，经常发出发自内心的积极权威的期待。。
我还不是，但可刻意的学练，掌握之。更好的方式是找到一个权威，并建立亲密关系，获得、感受、学习、运用这种期待。。。
具体表现为:
如教师对学生是一种权威，发自内心的积极期待和鼓励有:热心关注、真心喜欢、诚挚的爱、热烈的成就期望～～～学生会变的自信、自强；
相反则是:表露出厌恶、冷漠、歧视～～～学生会自卑、自闭、放弃、消极、退步；
父母对孩子最好的权威积极期待是什么呢！是相信他！！！即不要认为他是不听话的，不要低估他自己管理自己的能力，不要认为他在撒谎欺骗。
当孩子被冤枉、被抢东西受委屈，一定要相信他没做错事，帮助他把东西要回来。帮助他建立正确的拒绝方式。
当孩子在关系中受挫时，要帮忙分析是谁错，如不是他错，要帮助他去寻找解决办法，相反，则是引导他发自内心的接受自己错。
如果小孩有自己的想法，一定要鼓励他说出，且要当做一种方案来处理，不可漠视，对了，就按他说的办，错的就说服他接受，绝不可粗暴舍弃不管。
