在一次旅行中，我发现在飞机的靠背上有一句航空公司的广告语：“以远见，赢未来。”在CCtalk课堂中，我又学到了一句话：“预见方能遇见。”无论是“远见”还是“预见”，都是“未雨绸缪”。成功青睐有准备的人，胸有成竹才会增强教育自信。随着网络学习的开始，我们已不再是原来的自己。也许分针和时针可以回到原点，但已不是昨天。所以，随着网络平台的学习，我们也应该好好规划一下未来的专业化成长之路。
首先我们要提高信息化水平。面对未来学校，我们的信息技术水平已经亟待提高。这需要我们从自己做起，改变我们的教学方式，改变我们与学生的沟通方式，改变我们原有的学习生活方式，走出原来的舒服圈，接纳新鲜事物，不甘落后，不断学习。
其次，我们要坚持读书、写作，还有不断地思考。可以每周自己设计一节用来研修的课，精心准备，自己录制，反复播放，查找不足。在反复琢磨中，使自己的课堂更高效，富有趣味性，调动学生学习的积极性。然后把收获与遗憾都写在反思中，作为自己与他人进行网络研修时的素材。做一名有思想有创意的教师。
第三，要充分利用网络，共享教学资源。我们要毫不吝啬地把自己成型的教学设计、精美的课件等资料保存好，及时上传到“共享资源”，供大家参考；也要经常浏览教育网站，下载“共享资源”，为我所用，真正实现资源共享。那时，我们会由衷地感叹：“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”
第四，要学会“与人合作”。做教研其实很简单，简单到就是把自己每节课的精彩及时记录，反思成败，还可以对课进行设计，亦或是记录学生在课堂的表现，精彩的课堂生成，哪怕是始料未及的“课堂事故”。这些都可是我们教研活动最鲜活的材料。这么简单的教研活动大家都参与过，但是成为像胡老师一样的专家的又有几人？究其原因，是缺少一份“坚持”。一个人做研究很枯燥，所以“走着走着就散了。” 我们一定要组成一个可以并肩作战的团队，一群人在一个网络空间里，足不出户，就可以互相评课导课，共读书目，分享写作，这样就可以“抱团成长”。从一个人到一群人，汇聚志同道合的伙伴，形成一个学习共同体，才会创造更大的社会价值。这是网络研修的魅力所在。
“我认为大部分人，他们在看见之后才会相信，非常少的人，他们先相信，然后看见，这群人被称之为领袖。你必须先相信，然后你才能看见未来。”这是马云在俄罗斯国际创新发展论坛上的见解。非常喜欢这段话，我们有理由相信沉下心来做研修，不经意间定会花香满径。
