一群孩子能有多叛逆？不学无术，吸烟打架，恶作剧伤害老师，不受管束……孩子犯错了学校的老师能有多冷酷？扇耳光，关禁闭，受处罚，暴力管理……在这个由误入歧途的青少年和自私自利的领导者组成的寄宿学校，迎来了一位新的学监—马修，他的出现改变了孩子们的命运。
雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这群孩子的本质并不坏，他们大多数都有家庭分裂，父母忽视或教育缺失的经历，他们的内心大都敏感脆弱，而叛逆难以管教只是他们的保护色，他们感到迷茫无助，需要有人引导他们步入生活的正轨，而马修就是那位唤醒他们灵魂的教育者。
与其他老师不同的是，马修不会用暴力去惩罚压制孩子，践踏他们的尊严，而是真正去理解他们，真诚地与他们进行沟通，努力让他们发现自己的闪光点。对于马修来说，合唱团就是一个走进孩子内心世界的切入口，马修发现孩子们虽然不爱学习，但是都很热爱唱歌，而自己又对音乐有所研究，于是他请求校长的同意，成立了合唱团，每天寻找灵感，创造歌曲，等课程任务完成后带领孩子们进行练习，兴趣是最好的老师，孩子们第一次主动学习并全身心投入一件事，他们态度认真，表现十分优秀，马修还发现了一个唱歌很有天赋的男孩，并在经过男孩母亲的同意后将他送入音乐学校进行深造。渐渐地，孩子们越来越少犯错，和马修的关系也越来越好了。
千里马常有，而伯乐不常有。就像需要教育的孩子有很多，而懂得如何教育的老师却很少，没有天生就差劲的孩子，我们所定义的好人和坏人之间或许只差一个好的教育者，作为一个好的教育者，我认为应该做到以下几点：
1.禁止教育暴力，用暴力的方式进行教育不仅会极大地伤害到孩子的自尊心和人格，而且会引起学生的叛逆心理和厌学心理，从而导致更严重的后果。
2.理解学生，真诚地与学生进行沟通，老师应该学会根据学生的心理发展水平进行换位思考，从学生的角度看待问题，并真诚地与学生进行交流，共同解决问题。
3.以平等的方式和学生相处，不要以老师的身份，年长者的姿态对学生进行训诫，以朋友的姿态和学生相处，做学生的良师益友。
4.采取恰当的方式，激发学生学习的兴趣，比如采用小组竞争或奖励机制等方式，引起学生学习的兴趣。
5.注意因材施教，针对不同的学生采取不同的教育方法，积极地了解班级里的每个学生，挖掘他们的自身潜力，发挥潜能最大化。
6.对待问题学生，不要轻言放弃，以真诚和尊重的态度对待他们，多对他们进行积极关注，尽到一名教师的责任和义务。
教育不只是一个简单的名词，它关乎到我们的国家，我们的人民，我们的未来，中国的教育者们仍然需要做出很多努力对它进行不断地探索和完善，与时俱进，发展出一套适合当代青少年的教育方法，同时提高教育者的整体素养，争取让每一朵祖国的花儿最美好的绽放开来，努力让中国的教育进入一个新的高度。
