三月的第一周，班级管理基本已经成型，教学工作有条不紊的进行着的同时，总有些意外的发现。
出于很多方面的原因，我大概一个月调一次座位，改变教室桌子的摆放方式。我在帮他们挪桌子的过程中，不小心把张曼妮的玻璃杯弄掉到地上，碎了，看见的和听见声音的同学们都“呀”的一声，我也非常抱歉，就对张曼妮说:“老师太不小心了，明天再给你买一个新的”，曼妮同学说着“没事儿”，就蹲下身准备去捡玻璃碎片，我赶紧说:“别捡别捡，小心扎伤手，拿笤帚扫吧”，然后让其他的同学别往这儿凑。她转身准备去教室后边拿笤帚，这时一个男生已经拿着笤帚和灰斗过来了，他没有多余的话也没有多余的表情，弯下腰就开始扫，我一愣……其他的同学还都若无其事的站着。
这个男生，个子矮小，兔唇，基础很差，背书很慢，成绩特别不突出，平时很少说话，上课做笔记时总是需要看同桌的书。他已经五年级了，可我上学期花了将近两个月的时间才让他学会、学熟了26个字母。
在这件事以前，我从未因为他学习不好而批评过他，一是因为心疼他身体的缺陷，另一方面是因为这孩子真的挺努力的。而今天，我才发现，原来他还是个特别懂事、又有眼力劲儿的孩子。所以在看到他主动走过来扫地上的碎玻璃的时候，我的心里暖了好一会儿，就像突然又一次感受到了生活的美好。
我的孩子们时常惹我生气，有时候是因为上课死气沉沉，有时候因为作业上的字能写好而胡乱画，有时候是因为集体不打扫卫生，有时候因为刚画好的板报就被他们蹭花，但更多的时候，他们总这样不经意暖我的心，让我时时感觉到幸福。
我的孩子们比我看到的优秀，也比我想象中的优秀，更比他们自己所认为的优秀！
