帮助孩子面对她们的感受
先解决感受，再解决问题，那如何帮助孩子面对她们的感受，非常的简单，是去接纳孩子的感受，说起来简单做起来难，有很多妈妈是不认同孩子的感受的，有一种冷叫妈妈觉得冷，有种饿叫妈妈觉得饿。“你没必要这么难过”“你并不是真的讨厌弟弟”在一遍一遍的告诉孩子不要相信她们自己的感受，而要依靠妈妈的判断。孩子是独立的个体，我们和孩子是不同的，有着不同的感受系统，感受到地是不同的，我们的感受不同，但都是真实的，没有对错之分，都应该被接纳，否定孩子的感受会让孩子感到愤怒和困惑。孩子的感受和她们的行为直接相关，因为感觉好才能做的好。
接纳感受不等同于接纳这种感受的行为和结果。
注意事项
1，孩子反感自己的话被完全重复。
2，大孩子，不开心时不想说话，父母陪在身边就可以了。
3，孩子受不了，表达强烈感受时，父母冷淡反应。
4，父母反应过度对孩子没有帮助。
5，避免重复孩子对她们自己的负面评价。只接受他们对自己负面评价的感受。
鼓励孩子与我们合作及鼓励孩子自立。
我们常说的一句话是孩子听话。其实孩子善于跟我们合作和完全听我们的话是完全不同的两个概念。
成人希望孩子配合时常用到的10种方法。设备和问罪，谩骂，威胁，命令，说教，警告，控诉，比较，讽刺挖苦，预言。这10种给孩子带来的感受都不好的，要么会让孩子觉得自己不重要，不是被爱的；要么是觉得自己就是个笨蛋废物，放弃；要么是孩子反叛，背着父母去干事；要么就是仇恨别人。我们需要摒弃这些用新的方式方法来代替。
惩罚在我们的生活中最常见，也是用的最多的，我们一起来看看代替惩罚的方法有哪些？
用鼓励去赢得孩子的合作。
新方法的应用需要注意的点
1，语言具有杀伤力，说话的态度和说的话同样重要。当我们想让孩子做某件事，最好用“请”字，同时给孩子树立一个符合社会礼仪的榜样。
2，描述你所看到的，这里用描述式语言，避免了相互指责和埋怨。这个描述还是蛮难的，杨绛先生曾经说过白描是最难的。我是把自己想象成一架相机，把看到的拍下来，不修片，直接出片。
3，提示，在用这个时，最怕的是“神补刀”，加上攻击性的字眼，就把一切全毁了，重新回到了解放前。
4，用简单的词语表达 代替强迫命令，给孩子发挥主观能动性的机会。避免用名字做词语表达。重复几次孩子会把名字与拒绝联系到一起。
5，说出你的感受 诚实的去跟孩子表达自己的感受，适当示弱还是很有帮助的，孩子没有我们想象的那么脆弱。
6，写便条 我的是这样子的
怎么去鼓励孩子自立，让他们在成长后，拥有自己独特的人格魅力。
首先不做“嘴长，手长”的家长。不着急告诉孩子答案。
不“嘴长”是指，不着急告诉答案，当然也不要问太多的问题，像连珠炮一样的发问。不“手长”是指的让孩子自己动手去练习，不啥都代劳“你还太小，等你长大了就可以自己系鞋带了，现在我帮你可以很快的系好”剥夺孩子学习的权利。
其次是要给孩子放权，选择的权利“你今天穿灰色裤子还是红色裤子，你来决定”能够让孩子感受到自己做决定的能力。
再次，鼓励遇到问题去求助外界资源，我们的生活不是孤立的，只要你需要，总能找到帮助。
最后，不放弃希望。生活的很多乐趣来自梦想，幻想和期待计划。让孩子梦想失望，也让他们失去了实现梦想的人生经历。
学会欣赏孩子
这里的欣赏与表扬和赞赏不同。赞赏隐藏的问题是：
作为父母对于孩子发自于“爱”止于“言”最后以“代沟”为结果。
