教师如何设计教学活动让学生找到教材中的美
1、教学设计原则
分析教材内容，确定审美教学目标
分析学情，激发审美情趣
运用教学媒体，创设美的教学情境
注重教学方法，设计美的活动
2、审美教学设计的方法
炼字品词，感受语言美
联想生活，发挥想象，感受画意美
品析意象，感受意境美
移情入镜，感受情感美
朗读教学，感受声韵之美
单篇多篇比较，引导学生体验美
仿写创用，训练学生创造美
学士论文《部编版语文教材（初一上册）审美教学设计探究》过程研究资料
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
推荐阅读更多精彩内容
- 语文教材中的的美，阅读了几篇文献，总的来说，分为：语言美、形象美、情感美、意境美，其中形象美，又包括自然美、社会美...
- 语文教材中的美包括语言形式美、思维美、情感态度价值观美，那么具体如何让学生感受到这些美，这就是我们在设计教学的过程...
- 《义务教育语文课程标准》较之于我之前写的审美教学设计理论根据详细许多，其中从多方面说明了审美的重要性 核心素养审美...
- 审美教学设计理论根据 《全日制义务教育语文课程标准》（2011版）在课程理念中明确提出：“语文课程应通过优秀文化的...
- 写论文是及其考验能力的，不光要精准的找到与自己论文相关资料，还要把这些资料进行归纳整理，运用到自己的论文当中。 审...
