周末正午，我还在午睡的时候，楼下传来一个小女娃的嚎啕哭声，我爬起来，走近窗前一看，楼下的玉兰树下，有两位年轻的妈妈，带着两个四岁左右大的女娃，一个蓝衣，一个粉衣；哭的那个是粉衣女娃，她手里正紧紧攥着一个玩具，粉衣女娃妈正在劝说她把玩具还给蓝衣女娃；蓝衣女娃背着手在粉衣女娃对面怯怯地等着，一言不发。粉衣女娃越哭越凶，死活不给；蓝衣女娃见此情景，也开始哭起来。
此时，粉衣女娃妈似乎有些生气，语气加重但依然耐心劝说：“你看人家都哭了，你说怎么办？”蓝衣女娃妈一边安慰自家娃，一边对粉衣女娃说：“你先把玩具还给姐姐，回头阿姨买个新的当礼物送给你，好不好？”……因为是在四楼，我听清了两位妈妈的每一句话，也看清了两个女娃的一举一动。最后，粉衣女娃把玩具还给了蓝衣女娃，俩娃都不哭了；两位妈妈领着两个女娃慢慢离开这里，走了。
看到这里，我不禁为这两位年轻妈妈的处理方式点赞。粉衣女娃妈没有因为孩子的不讲道理劈头盖脸一顿巴掌，蓝衣女娃妈没有因为要不回玩具而放弃自家娃的权利。界限，在这里划分得很清楚。无论大人还是孩子，最后都遵守了规则，没有为了面子迎合对方而让自家孩子承受强权压制或无原则服从，让孩子从小就懂得了界限的重要性，这对于孩子将来的成长功不可没。
回想我们小时候，如果碰到这种情况，粉衣女娃肯定会免不了一顿暴揍，她被迫把玩具还给对方以后，从此会认为强权暴力是解决问题的短平快手段；蓝衣女娃要不回玩具，她会被迫放弃，从此会认为无原则服从是维持和平友谊的唯一方法。这两种错误的思维方式在她们成年之后，不仅会影响工作中的人际关系，也会影响下一代的教育。
不得不佩服现在的很多年轻妈妈，她们已经不再像我们一样沿袭当年父母一代的落后教育方法；她们培养出的孩子，更像是经过精心修剪但却没有受过戕害的小树苗，小树苗的成长自由而有度，张扬而不张狂，这才是一个身心健康的优秀孩子原本应有的模样。
不过，我还是会在心里嘀咕一下：那位承诺给对方孩子买一个新玩具当礼物的妈妈，会不会真的履行自己的诺言？如果她后来没有履行当时的诺言，会给孩子造成什么影响呢？
曾子杀猪的故事，大家也许都还记得。曾子为了履行妻子的诺言，竟然真的杀猪给儿子吃。曾子到底是古代的大思想家，虽然他没有把儿子培养得比他更有名，但至少肯定是一个诚信的人。
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教。”遂烹彘也。
我们常说，哄小孩子的话，你也当真？可是，孩子也是一个值得尊重的独立的个体。中华民族的优秀传统是尊老爱幼，我们可以对老人做得到尊重，对孩子却很难做得到尊重；比如，对孩子许下的诺言，一般就是说说而已。父母是孩子的潜移默化的老师，你今天所做的一切，都会被明天的孩子所模仿。曾子说的没错，“今子欺之，是教子欺也。”
回想儿子小时候，我曾经因为他无意中犯下的小错大发脾气，不明白孩子成长过程中是允许犯错的，何况有些错误根本算不上错误，只能称其为成长的代价。他幼儿园时淘气用水瓶往床上灌水，我认为他是在给我制造麻烦，却不明白幼小的他其实是在探索床垫结构；他小学时频繁用坏文具，刮破衣服，我认为他不珍惜花钱买来的物品；他与同学交往出现问题，我只忙着让他给别人道歉，却忽视了他自己受伤的情绪；为了小升初，我曾经给他报过很多不必要的课外班，却从未事先征求过他的意见；我曾经轻易许下的诺言，有一些后来并没有实现。
然而，孩子已经长大了，青春期的大小伙子，个头长得比爸爸都高。他已经有了自己的思想，有着不同于他人的优点，当然也有难以克服的缺点。每当他有克服不了的心理障碍时，我都会反思自己曾经有过的不当教育行为。可惜，昔日教育的点点滴滴，都无法重新再来一遍。为人父母，上岗之前如果能有培训该多好，就不用潜移默化沿袭自己小时候所受的教育方式了。然而，我们别无选择，只能在教育孩子的过程中，与孩子一起成长。
英国诗人仑曼斯曾经写过一首著名的诗，特别适合送给曾经采用不当方式教育过孩子的父母。我也以此表达一下我深深的后悔之情。“往者不可谏，来者犹可追。”
孩子，祝你儿童节快乐，也希望你以后每个日子里都能用心感受到快乐！
如果我能再次养大我的孩子
（英）仑曼斯
如果我能再次养大我的孩子，
我会先蹲下，再温柔地诉说。
我会多将拇指竖起，少用食指指点。
我会拿出更多微笑给孩子。
如果我能再次养大我的孩子，
我会少用眼睛看分数表，多用眼睛看优点。
我会注意少一点责备，而去多一点关心。
我会将板着的脸收藏，
而成为孩子的玩伴，跟着孩子一起跑原野去看星星。
如果我能再次养大我的孩子，
我会早早地将他推出门……尽管我很心疼。
我会多拥抱，少搀扶。
我不再追求对权力的爱，我会效法爱的力量。
如果……
如果，已经没有如果，
我不再后悔过往行动，从当下开始！
