5月24日，参加由韩集初中牵头进行的这次活动，对我来说确实一次醍醐灌顶式的洗礼。参加观摩课对我以后上优质课，提高课堂效率有很大的指导帮助作用。而最大的收获是下午进行的育人经验交流会。
交流会上马祥老师介绍了他们组织进行的地生知识竞赛活动情况。而最受感触的是他们制作的活动PPT。原来PPT还可以做到如此的效果。以前认为PPT知识帮助上课的，但他们的PPT制作到让我以前想都没有想过的效果。自以为自己在学校做课件比较在行的我跟他们比起来真是小巫见大巫啊！在PPT制作的路上我还需要学习的很多。我没必要做到他们那种效果，但是，为了更好的帮助我教育教学，促进有效的教育教学，在这方面可以多学习多尝试制作以前没有做过的PPT，以提高我在这方面的能力。
桥寺中学介绍分享的“学案导学教学模式”，使我更加感受到桥寺中学李校长在教育教学上敢于创新，敢于打破常规的勇气和决心。而桥寺中学在李校长的带领下，利用“导学案”教学已经走在了全县的前列。相信在李校长的带领下桥寺中学肯定会在教育教学上创造更好的成绩的。受到他们的影响和启发，在以后的课堂教学中我不一定用导学案，但是课前准备一些简单的跟上课内容有关的练习题，组织学生先预习并完成这些预习练习后再根据学生做练习的情况进行讲解。如果这样做也许对提高课堂效率有较好的促进作用吧。“一堂好的课堂在于学生的参与程度”。利用课前课后的练习也让学生参与到课堂教学，做到有的放矢，对于学生都会的不讲或少讲，而对于学生不会的精讲精练，多练。以后的课堂教学我要从这些方面有所改进，以促进课堂的高效。
莲花中学蒲主任做的《中考数学复习策略》的交流中我对蒲主任采取的“小组帮扶”的复习策略很受启发。其实，我以前也采取过，但是总觉的方法不得当而最后不了了之。但是听了这次分享，让我明确了“小组帮扶”改向那个方向进行，怎么有效的进行下去。我讲在以后的教育教学中我每天要求数学学困生做基础练习题10道以内。自己做完后，让他自己找的辅导者帮他批阅，他不会的练习题由他的辅导者负责教会他为止。我在课前叫黑板或是课间单独检查他们互助复习的效果。对于其他的同学注重对基础知识的消化和对基础练习的求解。对他们所做过的练习，课前叫黑板上做并对有问题的及时纠正。通过重复的做让他们数悉基本练习的求解方法。
这次活动，韩集初中付出了很多，再次表示衷心的感谢。也希望为使“中国好老师”公益行动有效的进行下去，多进行如此活动以促进我们这些年轻教师的成长。
