今天上课的内容是三年级下册第四单元第一课《古诗三首》，本单元的人文主题是“感受古人智慧，领略中华文化的魅力”，古诗三首选取了三个传统节日——春节、清明节、重阳节，分别是王安石的《元日》、杜牧的《清明》和王维的《九月九日忆山东兄弟》，三首诗描绘了人们过节时的情景，展现了相关中华传统节日的民间习俗。
课前，我在课本上进行了细致地备课，梳理了上课思路。这三首诗都很容易理解，从课堂上学生们积极回应教师就能看出来。今日的上课我没有使用课件，但是学生们参与度高，热情高，整堂课超出了有时使用ppt上课的效果。但是在上《元日》时，我有一点遗憾的是，我应当用图片的形式呈现什么是“桃符”，帮助学生理解这一古时候的春节习俗。
上课前我有点小困惑：需要像学生介绍诗的背景，体会全诗表达的思想感情吗？最后我放弃了，对于三年级的孩子来说，古诗的教学还不需要深挖其内涵，结合单元语文要素和课后习题来确定古诗教学的目标即可。这也是符合三年级学生认知特点的。
上完课后，很庆幸自己对教材能够精准把控，结合学生学情，设计教学。
