看到姐姐输熟睡的小脸蛋，我翻身起来开始践行日更。早8晚10，不轻松但愉快。
关于“你来决定”
一大早起来就面临挑战，喊姐姐起床，姐姐迷迷糊糊对我说的第一句话就是：“我肚子不舒服。”
我知道今天计划好的钢琴课要玄了。我反复确认了姐姐的情况，最后直接问她：“今天的钢琴课呢？”
姐姐：“不上了。”
我：“可以坚持吗？”
姐姐摇头。
我：“妈妈感到有些担心，因为你最近肚子疼老是反反复复，如果今天确实不舒服，我们可以跟老师请假，你确认你的决定吗？”
姐姐点头。
我：“那你自己跟老师请假吧。”
然后自己跟老师请假。
我：“那下周呢？”
姐姐：“按时上课。”
这件本来之前会很纠结和容易引发战争的事情，就这样在我这样“不负责任”的妈妈这里轻松过关了。
（写到这，就感觉床在摇了，然后窗户也摇响了，没错，地震了，我静静站了两分钟，又淡定坐回来写）
我不敢说我这样做绝对的正确，当时第一是考虑孩子身体，第二是感受孩子当时的情绪，两者都不具备的时候，我选择让她自己来做决定，并且尊重了这一决定。这一过程没有跟孩子讲任何的大道理，也没有强迫坚持，甚至让孩子自己跟老师请假。我相信能参与为自己做决定的孩子能体验到一种健康的个人力量和自主。
吃饭引起的思考
关于弟弟吃饭。
弟弟在家吃饭，只要奶奶在，几乎都是奶奶喂。因为奶奶总是担心弟弟饿着，长不好身体，所以每次弟弟吃饭不乖时，不仅没解决问题，反而自然而然觉得在家吃饭就要奶奶喂。
对于孩子，他会不断地试探大人，就像弟弟，每次试探奶奶都成功，所以最后把偶然事件发展成为必然事件。
弟弟已经5岁多，独立吃饭完全不是问题，为了奶奶和弟弟都能好好吃饭，今天我继续阻止了奶奶又要喂饭的冲动。
弟弟上桌子就说：“奶奶喂。” 我阻止了奶奶，看弟弟情况，也不会马上听话地好好配合吃饭，于是跟弟弟说：“我建议你先去玩一会儿。” 弟弟立刻好似幸灾乐祸地回答“好”就去玩了。
期间我也阻止了奶奶催他吃饭，我跟弟弟说：“像昨天晚上一样，老规矩，大家都吃完了，我就收桌子。”
弟弟继续玩。
吃完饭我没有马上收桌子，大家休息了些时间，我在中途问了弟弟是否吃饭，弟弟回答：“你喂我，我就吃，不然我就不吃。”
我：“我不会喂你饭，要么自己吃，要么不吃。”
大概隔了半个小时，我准备收拾碗筷了，
弟弟笑嘻嘻地说：“嘿，我好像感觉有点饿了。”
我：“那你要吃了么？”
弟弟：“你喂我，我才吃。”
我：“要么自己吃，要么不吃。” 然后把弟弟的饭加热下摆到餐桌，“我只热一次。”
随后我洗碗去了。
弟弟：“妈妈，陪我拼乐高。”
我指了指餐桌。
估计他是饿了，也估计他是想我陪他拼乐高，自己去把饭吃了。吃完了还高兴地叫我：“妈妈，我吃完了！”
从我们吃饭到弟弟吃完饭，大概1.5小时，整个过程，我说的话都以平和的语气说出，没有生气，也没有不耐烦。我想这是最后他吃完还能愉快招呼我的原因。
我坚持不要奶奶喂饭的原因：
第一，5岁多的孩子，吃好饭是一项重要的生活技能，而且绝对可以自己做好，大人在代替孩子做他们本就能够做到的事情的时候，其实是在溺爱孩子，除了让孩子过分依赖以及以自我为中心，并不能培养孩子好的习惯和品行；
第二，弟弟吃饭其实训练较少，虽然在学校看似吃饭吃得快，但是我了解他肢体协调能力的欠缺，他需要训练，看似很平常的生活技能，如果孩子能运用很熟练，有利于孩子自尊心的发展。
技能培养不是一朝一夕之事，有时还会搞得一团糟，但这也是养育孩子的快乐而宝贵的一部分。
早8晚10，要保持一天的平和不容易，这个过程，其实最大的受益者应该是我，我已经4天没有大吼大叫了，是不是又进步了一点点：）
