自从第一次看到李吉林老师说的：“不做春蚕，不做蜡烛，不做人梯，做一名如诗如画的老师。”我便深深地喜欢上了这句话，而且在不止一次的地方引用这句话。
以前，我们老师充当着“俯首甘为孺子牛”的角色。学生、家长是上帝，社会舆论有压力，社会地位又太低，用别人的一句话，现在对老师是“神的要求，乞丐的待遇，无端的骂名。”当然这样说又有些夸张。一直以来，我对这样的说法十分反感。
“诗情画意”这个词用得真是太妙了。诗意是充满激情浪漫的，它要求我们不仅在文化上，更在人格上有超出一般的力量。教师的崇高在于无私的奉献，爱心的流露和对自我的肯定。老师是诗情画意的，他就必须有丰富的情感，优美的语言，应变的智慧。他不能是学生犯一点错误就大发雷霆，不能是面对社会影响随波逐流，不能是见利忘义，不能失去一个文人应有的清高。
一个好的老师应该让学生感到一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的一举一动，给别人带来的是一种享受。做一名诗情画意的老师，做一名与别人不同的老师，十分不容易。用我们徐校长的一句话说就是：“坚守那一份清贫和信念。“
记得上大学时，我们语文老师说：“我一没有钱，二没有权，唯一有的就是那点知识分子的清高。”
诗意的老师，充满着自信和关爱，他才华横溢运筹帷幄，语言优美风趣幽默，超越一切。
愿我们都做一个如诗如画的老师，用智慧去点燃自己的诗意人生。
