孩子们两周岁几个月的时候，我就买了这本书，当时是觉得绘本的名字很有意思，插画都是我喜欢的，简约贴近生活。这本书在我家阅读量很高，因为我家就有两个“大卫”。这本书让他们领悟到了不一样的东西，体会了语言说教无法达到的效果，这就是绘本的魅力。当跟孩子共同阅读几次《大卫，不可以》后，孩子们竟比以前乖了许多。所以，我也把这本书推荐给很多曾经和我有一样烦恼的朋友。
故事来源于生活，我告诉孩子，这本绘本中的大卫，就是作者本人，他把他小时候发生的有趣的事情记录可以下来。
哥哥小时候特别调皮，打烂了无数家里的东西，当看到封面时，我也故意跟他打趣：：“哥哥，是不是很像你啊？最喜欢搞破坏啦！”弟弟抢着说：“”哥哥，你不可以打烂乌龟的房子（家里有两只小乌龟），不然他们会死掉的。”哥哥不好意思地问我：“”那大卫家的小金鱼会不会死掉了呢？”
“大卫，不可以！”听到我严肃的声音，他们两个忍不住说：“大卫快摔倒了！好危险！会摔到头的。”我心里想：这不就是你跟弟弟经常做的事情吗？经常搬凳子想拿零食吃，有一次哥哥额头摔了个大包包！弟弟又说：“都是大卫的妈妈，零食放得太高了。大卫拿不到才要搬凳子拿啊。”我又趁机教育了一把：零食吃多了对小朋友的身体不好，而且大卫现在凳子上拿东西，实在太危险了。
“天啊！大卫，不可以！”跟孩子看到大卫脏兮兮的样子，都忍不住笑了，倒很像我小时候去爷爷奶奶家玩得情景。哥哥弟弟都指着图片说大卫把地板弄得太脏了，脸上也有泥土，头发还有小草，妈妈会生气的。“那我们赶紧去看看大卫洗澡有没有调皮吧！”
哥哥看到大卫在洗澡的插图，大声的说：妈妈，大卫浪费水啦！没关水龙头！弟弟说：妈妈，大卫把自己扮成海盗啦。 我说：大卫这样做是不对的，洗澡可以玩一下玩具，但是浪费水是不对的，而且很容易摔跤。非常危险。
“不可以玩食物！”“大卫，不要吃了！”吃饭这个问题真的是万千妈妈会为孩子操心的事，不得不说，又是我家的日常。哈哈。我指着图片跟弟弟说：你看，是不是像你，老是边吃边玩，吃饭不认真呀！弟弟点点头（知道错了的表情）。看着嘴巴塞得满满的大卫，他俩都哈哈大笑！我问他们为什么妈妈叫大卫不要吃了，他们兴奋地说：因为他吃太多啦，又不嚼烂烂，吃太饱对消化不好（前阵子看医生，医生对他们说的这句话）！
不爱收玩具，睡前在床上蹦蹦跳跳打打闹闹、挖鼻孔，把卷纸抽出来跳舞……都是我家两个小朋友上幼儿园前各自爱干的事，当我们一起看这几页的时候，他们都哈哈大笑，哥哥说：“妈妈，弟弟小时候最爱挖鼻屎，所以鼻孔比我大，像河马。”弟弟生气地对哥哥说：“那你老是不收玩具啊！吃饭还拿着勺子敲碗，吵死人了，不礼貌。”我对他们说：“妈妈觉得大卫跟你们很像！但是大卫慢慢长大，就不会再这么做了，因为他知道这些事情是不正确的，如果大卫受伤，爸爸妈妈都会很伤心的。”
整本书下来，感触最深的可以说是最后这几页吧！
当大卫打烂了花瓶，害怕得蜷缩在墙角，我突然觉得很心疼， 孩子都会犯错，也知错，会不知所措，害怕大人的指责。当大卫的妈妈说：宝贝，来这里！妈妈对怀里的大卫说‘我爱你’的时候，我的眼泪也流出来了，我深情地拥抱着孩子，孩子们也紧紧抱着我。这也是我跟小朋友共同阅读这本书最大的收获，作为一个妈妈，我经常对他说“不可以！”当他们犯错时，也忍不住批评他们，惩罚他们。
有一段时间，我也经常怀疑自己，是不是自己对孩子的教育太失败了！而我家爸爸，却跟我相反，他觉得不要去阻止孩子任何的想象力与创造力，弄脏了搞乱了，有什么关系！我当时反驳过他，那是因为你不用收拾家里，孩子生病了也是我在操心！跟孩子们第一次阅读《大卫，不可以》后，真的内心被深深地触动了，调皮是孩子的天性，让他们知道哪些是危险的不可以做，捣乱之后要一起收拾残局，再跟他们讲道理，分辨对错。其他的，就让他们开心地去做吧！因为他们只是个孩子。而爱和包容，就应该是母亲的天性。
让爱变得简单些❤告诉自己，不要做一个只会Say No 的妈妈。
