时间如白驹过隙，转眼我成为一名乡村教师已经有三个月了，在这三个月过程中，我学习到了很多知识与社会交际的能力，也让我看清了这世间的人际关系，并不如我想象的那么单纯，但是有人告诉我这就是社会，我必须接受。虽然这些让我接受不了，但是好在我们一年级2班的小朋友还算让我暖心。我本是一名幼儿教师，被分来小学教学原本是极具抗拒的，所以对于我所教的学生我也是很抗拒的，我刚开始就是抱着得过且过的心情去面对他们，所以上课的时候他们有极少的人愿意配合我，所以我连一堂基本的课我都上不下去，但是我后来想了又想，既然我来了，为什么要抱着这样的心态呢，这样有违教师的职责和使命。所以我决定改变，我开始用心接受他们，用心去教他们，以前觉得他们脏，对于不会写字的人就不愿意手把手地教，但是现在从内心开始接受他们，并觉得他们也是很可爱的，且他们还很懂事，会关心老师，在家还会帮助爷爷奶奶或者爸爸妈妈做家务、干农活，这样的现象在城里面是极少的，所以我又从心底更加喜欢他们了。后来我们班的小朋友每隔一两天就会画一幅画塞到我的手中，虽然有点丑，但是我知道在那副丑丑的绘画中隐藏着他们对我的喜爱。有时候还会有小朋友把自己的零花钱去买吃的来送给我，每当看到这些懂事的小朋友，我就会觉得很欣慰，因为他们学会了感恩，也是他们让我学会了，身为人师，应当肩负着身为人师的担当和使命，也明白了身为人师的意义，以后我都会用爱心和关爱去陪伴每一个缺少父爱和母爱的孩子，让他们在有阳光的生活里，活得更加自信。
有一次我们上到拼音的时候，我们班有一个小男生，每次上课的时候都不愿意听，总是在做其他的小动作，我看见他很多次都是这样，所以耐心就开始消散，就吼了他几句，原本想着吼了他，他应该会安静的听讲了，但是事与愿违，他依然捣乱课堂，影响我上课，后来下课后，我单独找他谈了一下，在与他的谈话过程中，我发现他似乎有点高兴，后来我就仔细想了一下，他可能是想博取我对他的关注，所以就一直在故意引起我的注意，所以从那以后，我上课的时候都会格外关注他，只要他一开始怒认真听讲，我就会及时提醒他，而不是像以前一样责骂他，一个月过去了，他上课很认真，能跟着老师的思路走，上课让他跟着读课文，他也会积极配合。久而久之，他的成绩就开始有好转了。从这件事中，我知道了并不是所有上课捣乱的学生就是坏学生，他们有可能是想博取我们的关注，也可能是他们想要表现自己，教师不应该有很宅的思维，应该多方面去思考，从不同的方面去了解学生，并制定出一个适合学生学习的指导策略。做一个有责任心和关爱学生的老师，只有真正地用心去了解学生，才能成为一个好老师。
