前天读完了，《魏书生之学校管理》一书后，大体了解了魏书生先生的教育思想，和很多令人敬佩的策略和举动。昨天我又继续看一本《魏书生之学习指导》一书，因为是从昨天开始抽空看的，还要上课，备课，改作业，下午又给学生写了一书法作品奖励给学生，并练了一张大字。晚上跳了广场舞后，才回到办公室继续阅读。因为才九点，不能像前段时间那样睡得早，浪费了大好光阴，魏书生先生每晚深夜都还在读书写作呢，我要向大师看齐！不过也就看到了十点！学校学生们，老师们都已经入睡了，我合上书，回到三人一间的寝室休息。
今早五点半起床早读。领着同学们读课文，学单词，有最前边课文的领读作为复习。没有给时间自己背。我觉得这点我可能做的不好。我本想趁早读也读前边的课文作为温习，担心后进生不会读，只一位坐在那，就采取领读策略。但是，我觉得我也太随意打乱节奏了，我知道我是听到了有两个班已经把topic3 学完了，我只是又紧张了！！今天第二节继续学习新课，发现大部分学生对新课文不熟！？？！这可是昨天学的，无论如何，今早领读了六遍！！我知道没有给很多时间背。我也清楚的记得我从《魏书生之学习指导》一书中知道的，学习英语要不断的反复的读，至少一周才记的差不多。我知道。但是我还是认识到了，学生除了上英语课打开过英语书后，几乎没有再打开过！多么恐怖的认识！
第二节，我继续领着一点点学习。听力训练，做题学短语，语音学习，和下一课课文的自行阅读并翻译，还指引他们在文中划出短语，和生词，句型。虽然很多时候自己会让学生带着问题阅读或者带着问题听课文，但有时也让他们翻译句子。今天，为了节省时间，我没有给他们过多时间去翻译。这点其实做的不好，应该让学生自行预习并翻译课文，下节展示。
第三节，我在办公室继续学习《魏书生之学习指导》一书，刚好看到关于培养学生自主学习的一节，文中从时代背景来介绍自主学习能力的重要性，又介绍自主学习意义重大，还举例说明很多大家就是靠自学而成才的，例如华罗庚。这让我想起去年下半学期我和15年在私立学校实习时，培养学生自主学习能力的时光。去年学生都是优秀的，素质又高，我能把自己学习到的先进技巧，思想运用进去;15年的半学期，我带了一个班，学生12个，当班主任，带语文和英语。我真是一个一个指导，因材施教，我和学生打成一片。我爱买书，也想读书，因为深知读书的重要性，但真的是读的很少，但是我依然要带领我的学生们去读书。可是，我们学校没有书，没有图书馆。我让他们从家中带来课外书，大家放到一起，不就有书了么？我自己给他们开阅读课，读完一起讨论。我觉得那时候我就是按照我们上大学时，老师给我们上课的样子，而且我内心里是不喜欢让学生们痛苦着学习的！因为自己经历过，也明白了学习是快乐的。我也要让学生们体会到学习是快乐的，是值得的！
第四节，上课了，进入班级。我知道学生们渴望老师能给他们一些放松。我也想利用这短短的二十几分钟给学生们上一课。就上一节自主学习的重要性！我拿着我正读的《魏书生之学习指导》一书，告诉同学们我最近在自学，在读书。我说到老师利用周六一天时间和周日一个小时读完了一本书并且做了一本笔记。现在在读这个系列的第二本书。我希望通过学习提高自己，以更好的为同学们服务。然后我说自学很重要，从古至今很多优秀的大家都是靠自学成才的，虽然他们的学历并不高。……我为他们举我书上现有的例子。又说到我自己。我说，同学们现在这个时代，知识更新速度快，需要大家有终身学习的思想和行动。就比如老师我吧，我毕业了也要学。当初考教师，也是自学一个多月参加国考。还有我的书法，也是完全自学。大学毕业后，我在家开始练习书法，完全不懂，学习握笔，学习在纸上写字，说真的，那字真是惨不忍睹，说实话真是不如一年级的小孩写的字，老妈看到，一通打击。但是我坚持住了，就这样断断续续的坚持着，从开始到现在快两年了吧。你们今天见到老师的字是不是进步了？……
我还提议班里的学生，下周把家里的课外书带来，我们可以组成个小图书角，（没办法，学校的书不借给学生，我为之苦恼了很久，看来不记教学笔记真是不行，很多好点子总忘记！！而且，也才对老师开放，我都是买书看的，花了不少金子了，痛哭(´;︵;`)）同学们点头如捣蒜。
还有从魏书生先生那里学到了在做桌子上贴便条。由三部分组成。第一部分，自己崇拜的人的名字或图片。第二部分，名言，要针对自己的弱点。第三部分，你前一名同学的名字。我让学生们下课后自己写上信息并贴在自己的桌子上，以督促自己。学生们觉得挺有意思，表示同意Y(^_^)Y。
唉，本来想睡会，忍不住写写记录和反思，
写的眼疼，就此结束吧！
