“抄袭”二字已经不止一次登上热搜，深刻表明大家对于抄袭现象的深恶痛绝，尤其是某些人经过抄袭轻轻松松获得普通人通过十倍甚至百倍努力都无法获得的成果，而某些人却能轻轻松松的得到。
2020年12月31日零时，郭敬明就当年小说《梦里花落知多少》抄袭庄羽的作品《圈里圈外》一事在微博上道歉，并表示因自己的年少轻狂导致道歉迟迟未到，决定将把《梦里花落知多少》的版权收入全部捐赠给庄羽。但是仅仅只是做到了一个道歉而已，真正的知识产权保护意识他真的有了吗？在这里我们打一个问号！对比一下，国外的知识产权保护法，以美国为例，美国作为一个科技大国，非常重视对创新与知识产权的激励与保护，很早就把惩罚机制纳入到知识产权的损害赔偿体系中来，逐渐成为知识产权惩罚性赔偿制度发展较为完善的国家。在美国知识产权的部门法规中，专利法、商标法与商业秘密法均明确规定了侵权者应承担的惩罚性赔偿责任，以陪审团或是法院确定的初始赔偿金额为基础，侵权者最终支付的损害赔偿可以提升至初始数额的三倍。我们不崇拜美国，我们以客观事实说话，难道仅仅是道歉和将收入补偿就可以了吗？
再比如，某天临事件仍然历历在目，作为一名耳熟能详的公众人物，在中国最高学府之一的北京大学，某天临已经发布的论文，涉嫌抄袭，且抄袭情况十分严重，知网科研诚信管理系统研究中心查重结果显示，其硕士学位论文全文共25179字，重复字数总计11572字，总文字复制比为46%，达到知网“疑似剽窃观点”和“疑似剽窃文字表述”的指标，最终结果是撤销翟天临博士学位，同时进行道歉。但也仅仅仍然是道歉！
任何事件我们都必须透过现象看本质，“抄袭”现象为什么会发展愈演愈烈呢？追本溯源我们要归宿到我们接受了什么样的教育，现实中是什么样的生活习惯渐渐养成了我们对抄袭习以为常的。我们要考虑一下，其实我们身边时刻在发生着抄袭现象，仅仅是因为没有戳到我们的痛点，所有我们并没有像关注热点一样引起我们的关注。比如在学生时代的我们小小的一次抄袭作业；工作期间上网搜索一些有版权的图片，然后将水印裁剪掉继续使用；上网搜索一些枪版电影资源等等。
在保护知识产权方面，那么我们该如何尽量减少“抄袭”现象呢？下面我们从教育孩子方面展开几点讨论。
1.国家立法进课堂。国家一直在完善知识产权制度：进一步完善知识产权法律法规，健全知识产权执法和管理体制，强化知识产权在经济、文化和社会政策中的导向作用。在国家不断努力的同时，学校应该将国家意志落实到课堂中，从教育方面无形的影响孩子们，培养孩子们正确的教育价值观。
2.勿以善小而不为 勿以恶小而为之。每一位教师都应该践行师德，在每一件小事中都要对孩子们不断教育，例如抄袭作业问题，不应该仅仅是简单的处罚，应该从本质中教育孩子，到底为什么不应该抄袭，抄袭的后果是什么。
3.以身作则 身正为范。我们每一个成年人都是一位老师，我们无论在做什么，都要时刻注意到知识产权的保护，因为我们的一举一动都有可能被我们的孩子学到，不要让“抄袭”成为一种习惯。
总结，“抄袭”之风不可有，敬畏之心必须存。
以上言论仅从教育方面入手，一名90后教师，人年轻但观念不年轻，欢迎大家评论点赞+私信，一起探讨。
