前几天，我写了一篇《教育的困惑》，因为不想暴露孩子的隐私，所以没有发出来。
但是，仍然有很多人在关注我的这篇文章，那么今天，我就想写写，这个带电子烟进教室的孩子现在怎样了？我是如何去解决这件事的。
先再一次说说这个孩子的特点。他的优点是：很聪明，有上进心，尤其是只要他能做好的事情，每次都会兴奋的向我汇报，很在意我的表扬和看法。
他的缺点是：缺少规矩，缺少明辨是非的能力，喜欢结交杂七杂八的人，喜欢尝试各种刺激，会尝试犯各种错误，心思特别不专一，而且也具备一定的号召力，会吸引很多不专心学习的孩子，容易形成不健康的小帮派。
他的家庭情况是：经济条件优越，父母教育观念不一致，父亲严厉粗暴，母亲娇惯纵容唠叨，父母常常因为孩子教育问题争吵不休。
显然这个孩子的问题根源来自于家庭教育，父母没有统一的标准和规则，孩子游离在父亲的严厉和母亲的包容中，也不知所措，没有行为准则。
一个十四五岁的孩子如果在学习、生活、交往，兴趣爱好等方面随心所欲，没有规则和底线，是件可怕的事，我认为他需要构建起做人做事的准则。
我的决定是让这个在青春期一直自以为是的飘着，狂舞着的孩子“戴上脚镣”跳一曲青春之舞”。
我相信，一个戴着脚镣，在一定的规范和约束下能够跳好青春之舞的孩子，在有一天，解开脚镣，一定能把人生之舞，舞得特别精彩。
我先是找来他的父母，用了很长的时间和父母聊，询问了他们在孩子出现问题的时候，他们各自的处理方式和态度。以此来评判父母的标准和我内心的标准的差距在哪里。
我丝毫不怀疑父母对孩子成人成才的急切渴望。但是，我发现，父亲遇事以暴力为主，母亲遇事以护为主。我也发现，父母无法精准的抓住问题的要点和核心，不知道以哪里为切入点教育孩子，同时，父母还会守着我互相指责。
我大体明白这个孩子问题不断的原因是什么了。
我先是和父亲谈，让他理性，不能简单粗暴。我再和母亲谈，让她建立规矩，有底线和原则，让她明白怎么才算真正爱孩子。我再和他俩一起谈，尽量让他们的想法和我的想法达成一致。
这次谈话得到了孩子父母的认同和支持。接下来，在我们达成一致意见后，我建议父母和我演一出戏。
他的父亲希望能够让他回家反省，正好这也符合我的处理意见。我们打算让孩子回家反省一天。
因为，带电子烟已经很严重的触犯了班规校纪。如果没有严肃的处理，不只是这位同学觉得无所谓，班级其他同学也觉得无所谓，相信以后一定还会有同学效仿。
我和孩子父母充分分析了这个孩子的特点，认为他不是极端的孩子。他的父母认为这个处罚孩子有能力承受，而且确实也可以能够震慑到他。我们提前做好估量是为了防止孩子因为理解不了，采取极端行为，同时也是为了确实能够有效的引起他的反思。
我让孩子妈妈，做好一件事，在家看好他，但是，保证不要唠叨。
我让孩子爸爸，该上班上班，保证不打骂他。我让孩子爸爸就说一句话：老师给你留了机会，你自己争取回班的权利。
然后给孩子自己充分的时间和自由让他反思。
一天后，孩子进教室，我找他再次长谈。再次给他亮出班级规则和做人的底线。
同时，我也动之以情，让他珍惜师生之间三年多的感情，不要因为自己的任性随意破坏老师的对他的信任和期望。也让他注意在同学们中树立真正的威信，用一种正能量和正确积极进取行为吸引大家的关注。
他保证，先保持努力，好好学习，不再惹事。
目前是他回班的第二天，我坚持每天早上和他交流几句，关心一下他昨天的表现和今天的打算。
我相信，慢慢的，他会改变。
这样的孩子，属于电视看多了的孩子。不喜欢过中规中矩的学校生活，喜欢文艺范的弹起吉他，跳起舞的飞扬起来的青春，这我能够理解。他用这样的方式引人注目的心理，我也懂。但是，因为理解而不去适当约束孩子，帮助他建立做人做事的规则，将会让他将来在面临很多现实问题的时候，放弃或者毁灭自己，这将是很可怕的。
所以，我觉得，家长和老师也真的不妨让孩子戴着脚镣跳一曲青春之舞。相信这也是爱。
