这次九年级二模考试，儿子的总成绩在全县排到1700名，按照这个名次是进不到我县一中的。虽说学习是他的事儿，虽说学习家庭教育和心理学好几年了，虽说担忧焦虑不起什么作用，可我的心里还是放不下。
上次一模考试，儿子总成绩在全县排名400，这个分数不但能进入县一中，还有希望进入精英班。一摸之后的理化生实验考试，儿子得了满分30，体育考试儿子获得69分，以一分之差没有得满分。看到儿子这样的状态，我心里比较踏实，我对儿子最低的要求是能考到我县一中，如果他发挥的好，考到开封附中，新乡附中，新乡一中，我自然高兴的不得了。
这是二模成绩，儿子的其他科目发挥的一般，他擅长的数理化这次发挥的也很一般。考得最差的是语文，总分57，作文到了12分。我作为一个语文老师，经常给别人的孩子进行语文指导，但对自己的儿子无计可施，因为儿子拒绝我给他讲语文。
昨天中午我和儿子边吃边聊，想获得一些蛛丝马迹，我先询问儿子，他的班主任和语文老师找他谈话了没有？作文写的是哪一个题目？作文是不是写跑题了？进入青春期的儿子只回答了部分问题。 儿子说这次他没有考好，幸亏不是中考还有修正的机会。儿子还说他主动找语文老师谈话，他认为自己写的作文都是亲身经历的真人真事，情感发自肺腑 ，不应该得那么少的分。
儿子的语文老师比较有水平，这样开导儿子，说他的文章语言较好，感情真挚，偏离了议论文的体裁。儿子的语文老师还说文章的思想内容有点消极，要写积极向上的内容。儿子疑问的是，社会上的阴暗面为什么不能写进作文？儿子语文老师的回答是，当我们每个人说的、想的、传播的都是正能量，说的多了，这个社会慢慢就会变好，等以后长大了，当了作家可以写社会上真实的阴暗面。我很欣赏儿子语文老师的智慧，给儿子思想上的引领。可喜的是儿子认可他语文老师的说法，觉得一个国家这样做啊，是对广大老百姓着想。
下面摘录我和儿子语文的一些交流：
张老师：您好！我是孙某某的妈妈，我看到孙某某的作文得了12.5分，请您悄悄的把他的作文拍给我，好吗？
平时孙某某常说您对他很好，不学好语文对不住您，感谢 您对某某的鼓励和帮助。
今天中午某某说他主动去找您谈话了，他对您说的话认可，听不进我说的话。两年来孙某某跟随您，语文进步真大，让我很惊喜，谢谢[抱拳]
——我看了某某的作文，他写的不是议论文，是写自己如何自律的，主要写自己的心里路程，但是语句不错。我明天把某某的作文拍照给你。
我对儿子坦诚的表达了自己的担忧，害怕他考不上县一中。儿子满怀自信的告诉我，他考上县一中应该没有问题。我还是不放心，又追问了他一句——假如你真的考不上县一中，需要多花费两三万块钱呢。儿子听到这句话，脸色开始严肃起来，语气坚定的对我说：“如果考不上县一中，要么在其他高中上，要么复习，这是我的选择，你不用花钱。”听了儿子这么说，我无语。儿子“长大”了，有些弯路他需要去尝试，相信他会在试错中不断完善自己。
九年级第1次通考前夜，儿子玩游戏，我催他早点休息，他无动于衷，我生气的说，他这样的状态是考不好的，儿子听了这句话，故意夜里看小说，第二天果然没有发挥好，事后他埋怨我说了那句话。还记得有一次，他认为自己的数理化较好，胸有成竹，在考试前一直玩游戏，当考试的时候，头脑混沌，又没有发挥好。这次考试语文前夜，他补语文作业到12点，虽然考试的时候比较兴奋，但头脑是混沌的，语文考的一塌糊涂。这三次较大的考试都因为儿子没有充足的睡眠，影响了他的发挥。
中考在即，在竞争如此激烈的选拔赛中，我不由的担心他的成绩。我知道身心健康很重要，中考只是孩子漫长人生中的一小段路程，这些道理我都懂。
可是作为母亲，我无法完全放下。现在能做的就是相信儿子，相信他会不断的完善自己，相信他会尽力冲向目标。
相信相信的力量吧！祝福儿子，我爱你！
