早上还未到校就接到科任教师的电话，我班博文和别班的孩子在操场打架了。我让她先安排孩子们进班，等我到学校再处理。

一到校我就过去把博文叫到了办公室，让他陈述打架的起因。他啜泣着讲自己原本去操场上叫班上打球的同学去餐厅拿鸡蛋吃，被六班一个同学说不打球就不要在球场上站，他心里不服气就骂了人家，后来就打了起来。

“事出有因，你觉得是什么引起了打架的事儿？”我问他。

“他说话的态度可不好……”博文含糊不清地说着。

恰好六班的班主任也在，就狠狠地训了博文，指出因为他先骂人才导致后面的打架。博文并没有意识到自己的错，一直嘟囔着，还一脸委屈的样子。我也很生气跟着批评了博文，既然错在前就应该有认错的勇气，哪能只看到别人的不对，弱化自己的问题呢。

了解事情的具体过程后上课的时间也到了，我就让他们几个先回教室上课，谁知博文不进班，就站在楼梯后犟着，我过去准备拉他，他还往楼下跑。我就赶紧叫了班上几个男孩子，让他们把博文拖抱到了楼下一间办公室里。

安排好班上的孩子，我就开始处理博文的事情。博文这孩子小学六年也就读于这个学校，家庭情况比较特殊和复杂，从小表现就和别人不一样，有时候正上着课呢就找不见他了，小学班主任为此也很头疼。

进入初一后，他的问题主要在纪律上，经常上课说话，乱做小动作影响到大家，学习上就别说了。不过这孩子劳动很积极，也很愿意为班级做贡献。从入班到现在他也在进步中，为此我把他的座位调到了最前面，他还曾获得过班级周次最优生，真希望他可以在学习上再有所改变。但是，他的表现总是时好时坏，还曾在随笔本里有过特别消极的念头，我曾和他的妈妈沟通过，希望大家可以给予他更多的关爱和帮助，让他更加自信地面对生活。

今天他的反应我一点也不意外，在楼下的办公室里我心平气和地与他沟通，他一直表现出精神异常的样子，话也不好好说。我就有点生气了，说他再这个样子我就通知家长带他去看病。他才稍微正常了些，我心里知道这应该是他一贯的小伎俩，小学之时也多是如此。

看他平静了下来，我就拉着他的手回了教室。

教育无处不在，我站在讲台上让孩子们来分析早上发生的事情。孩子们说到博文叫大家去餐厅拿鸡蛋，说明他心中有大家这一点我们要向他学习。当六班同学让他离开球场时，他不应该骂人。这种不文明的行为引发过好多场打架事故，遇事冷静处理会避免很多的后续问题……

是与非，对与错这个年龄段的孩子们都懂，把事故当成教材让他们自己分析，该怎么做不该怎么做他们一目了然，就事说事的处理方法效果会更好。

我站在讲台上看着还略显稚嫩的他们说道，初中的你们个体思想已经萌芽，但还未成熟，要学会换位思考，冷静处理遇到的问题。犯错误，老师不生气。但不敢承认错误，老师很生气。只有勇于承认自己的错误才有足够的勇气去改正错误，老师希望每一位男孩都能够像男子汉那样有直面错误，改正错误的魄力。也希望大家能够文明言行，减少不必要的矛盾与冲突。

当时是上午第一节课，阳光正灿烂。我让他们拉开窗帘往外看，外面不光是美好的阳光，还有美好的光阴，一天的时间是有限的，与其为一些鸡毛蒜皮的无聊无趣之事耗费精力，不妨投入到自己的学习与成长中来，要把有限的时间充盈起来，让每一日都有意义。

孩子们听得很认真，我不确定他们都能够明白我话的意思。我只想他们知道老师的用心所在。像博文这样的孩子有很多，他们的成长要比同龄的孩子慢很多，那就多一些耐心，多一点等待，总归是要成长起来的。

临近放学的时候，我又把博文叫到了办公室，简单和他聊了几句。他不是愚笨的孩子，他知道我的用意何在。

一上午的时间就这样匆匆而过，每一日都难免的琐碎。中午我步行在回家的路上，村民门前的小菜地依旧绿油油的，一簇簇的小青菜赏心悦目，看着颇为喜悦。

寒冷的冬日并没有吞噬掉所有的生机，石板中间还盛开着两朵小黄花……