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这是第二次提交作业，这次主题是思维导图让孩子快乐学习的法宝。听完了，丽芳老师的课程,确实有回想起自己高三记笔记苦不堪言的情形。我们常常认为记笔记记得多便是用功便是好学生，学霸级别的人物。可线性笔记缺点却很多,即使我们可以用红色来标识重点内容，但是太多东西太杂，不能形成调理不能突出重点。
在课程中有一句话说改变思维才能有质的飞跃。因此，我们要改变以前学习的惯性思维。在记笔记时不再用线性笔记图让孩子更加快乐的学习，爱上学习，主动学习。
用思维导图有五大优势，可以简单明了的知道书本内容把书读薄，图文并重。第二点便是可以重点把握关键词在一级分支上显然明了，也方便知识的梳理，知识点的数量一目了然。第三点便是可以记忆更多内容运用左脑和右脑相结合的方法全脑思维。第四点方法独特，可以让孩子有兴趣来学习。第五点解体准确孩子明白解题的切入点, 快速而又高效。
学习思维导图的最终目的是帮助孩子更好地学习。所以应当尽帮助孩子姜导图跟学科联系起来，有机结合。让孩子在平常的学习和生活中得心应手的运用思维导图。思维导图可以帮助孩子建立学习系统形成高效的学习，而且运用导图可以锻炼发散性思维罗辑思维左右脑并用可以让孩子平衡发展更加快乐和主动的学习。
让我们一起来做快乐学习的倡导者，让孩子更加主动的学习，让他们认为学习是快乐的，让他们爱上学习。
