梁老师讲书的的时候我因有事请假了，这两天一直在看回放。通过梁老师的分享，能够感受到梁老师对毛主席的那种崇拜，那种敬仰，不由得让我更佩服梁老师，因为总感觉毛主席离我很遥远，但梁老师就在身边。
梁老师主要分享了毛泽东的成长路径，毛泽东思想的形成和发展，以及毛泽东对现代的启示。梁老师先进行了小测试，看着那些历史性的问题，我真是头皮发麻，也不得不佩服裴伟娜老师的博古通今，可能这就是我不愿意看这方面的书的原因，上学时候的历史就没学好，觉得很枯燥，就是记不住背不会。
通过梁老师的分享，我对毛主席有了更深刻的了解。
1、毛泽东思想的伟大与成功之道
毛泽东的成功在于其独特的思维方式、实践精神和战略眼光，他深入研究中国国情，提出农村包围城市的革命道路。正如梁老师讲的我们为什么不去了解那些后进生的生活呢，或许只有深入了解他们，比如家访，比如谈心等，这样我们才能真正走进他们的内心。这就是我们常说的了解学情吧。
毛泽东思想的核心包括实践智慧、战略耐心、群众路线、哲学思维和文化自信，这些是其领导中国革命成功的关键。毛泽东的心里装的是人民群众，始终把群众的利益放在首位。试想，我们如果心里一直装着学生，把学生的一切放在第一位，站在学生的立场思考问题，是不是结果就不一样了呢？
毛泽东的成长路径曲折，从早期被边缘化到成为核心领导人，他的思想经历了萌芽、形成、成熟和继续发展的过程。即便被边缘化，毛主席还是经过努力走向了成功，所以我们有时候的小失败也不算什么，瞄准目标，向前走就可以了。
2、毛泽东的学习与读书方法
毛泽东上学较晚，17岁才上小学，但他通过自学和提问，形成了独立思考的能力，强调学问的应用和实践。虽然毛主席上学晚，但是识字早，多的书也多，真可谓是读万卷书行万里路。
毛泽东读书注重经典反复读、对照读和讨论，他特别推崇马列经典、哲学和中国文史，强调活学活用。
毛泽东从四大名著中汲取斗争、平等和行动的启示，并将其应用于革命实践，如废除军衔制、恢复官兵一致。
这就相当于我们的学习，尽管暑假会有各种学习的机会，我们也可能满腔热血的参与了，并且觉得那些老师们讲的真好，但是搬回来照样不行。所以我们要汲取养分，还要依据学情，活学活用。
3、毛泽东思想对现代的启示
毛泽东的实践智慧强调调查研究，这一方法至今仍被应用，如习主席提出的“调查研究是谋事之基，成事之道”。调查研究就像我们现在做的课题研究一样，正所谓“没有调查就没有发言权”，在做课题的过程中，虽然我们会觉得辛苦，但最终的收获一定让我们成长很多。
毛泽东思想的核心“实事求是、群众路线、独立自主”仍是中国特色社会主义的理论基础，并在新时代得到进一步深化。
毛泽东的文化自信体现在其诗词和书法中，他的自信不仅是个人的，也代表了中华民族的文化自信。诗词书画样样精通的伟大领袖，让我们真是望尘莫及。但不内耗，不焦虑，做好我们自己就可以。
4、毛泽东对班级管理的启示
班级管理可借鉴毛泽东的“三大纪律八项注意”，简化班规，让学生易于记忆和执行。
班主任应选择有激励作用的标语，让学生每天背诵，增强班级凝聚力和纪律性。
毛泽东的诗词和红歌可作为班级文化的一部分，通过朗诵和演唱提升学生的爱国情怀和集体荣誉感。
说到班规，确实如梁老师说的那样，那么多，学生哪能记住呢？所以我们会打印出来贴在教室前面，可又有多少学生会去看呢。但是如果是学生们通过讨论，选择制定出来的班规，相信他们一定记忆犹新的。班级管理，确实是个费心思的工作，但也是提高能力的工作，所以需要走的路还很远！
感谢梁老师的精彩分享，梁老师总能带给我们意想不到的惊喜！
