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关键词:整体规划
金句:
整体规划考虑和哪些单元相关联，有哪些学科大概念和跨学科大概念。
学完这个单元后学生可以解决哪些问题。
收获:
以这样的句式理解大概念:学生将会理解……学会操作……会写……熟练掌握……认识……生字。
比如:拼音单元的学习，我一直认为这样的情景设计够不上任务群，但这符合了学生的年龄特点，用拼音小火车的方式让学生在拼音王国里学习，最终学会这些字母，并会正确拼读，为孩子的阅读打基础。所以单元建构前用这样的方式来问询自己，用这样的方式来找寻教材的角角落落，我们会走的更接地气一点。
