昨夜又是一个陪伴做作业的日子，我看着书，儿子写着作业。做完的英语作业放在一边，我看了一眼，有一个地方没有写上内容，于是我便拿了过来。英语试卷要完成中译英，英译中，阅读理解三块内容。前面两块，我粗看了一遍，竟然全都错误。一句英译中，英语十几个单词的句子，他中文就潦草地写了三个字。我问儿子：“是不是单词都不认识。”
他没作答，我把里面几个单词的中文写在便利贴上递给他，让他重新看一遍英文然后改正。他接了过去，涂去了之前写的，重新开始完成。写完后，我检查看了一遍，基本意思对了。接着是中译英，“遵守规则”需要翻译，我问儿子现在英语课上教的是obey the rule还是follow the rule。他把英语书放在一边，我拿了过来，翻开之后，我惊讶地看着书上的内容，这不就是中译英的英文吗？但是儿子写的完全是一堆错误的单词。
我有点生气，让他停一下手中的笔，看一眼课本。他对比着看课本和试卷，这才发现原来中译英的内容就是课本的内容。他赶紧涂掉了原先写的，将书上的内容抄了上去。课本上的内容旁，有他记的笔记，看来老师是讲课讲到这里了。我忍不住问他，“上课都听了吗？”
他没说话，只是把作业放到一边。我不经意瞥了一眼，立刻就发现了一个严重的错误。我努力挤着微笑，说道：“你要不再看看，有错误啊。”儿子再次拿起试卷，始终没有发现。我把课本递了过去，看着他的眼睛，“你再看看。”
他还是没有发现，我终于忍不住了，“will 后面怎么可能是are going to 啊！”
他吃惊地看着我，我知道我已经怒发冲冠。他赶紧改了过来，瞪着眼睛看我，我双手盖住了脸，“你先写吧。”没想到，我一下子就嗓门提了上去。这么多日来的陪伴，这么多给整理的英语练习，到最后他一点都没有掌握。我真是有点灰心，为什么是这样呢？难道我就不该这么帮助他吗？可如果不帮，他那个刚刚大学毕业的没有经验的老师能够针对他的学习状态教好他吗？我真是十分不解。
他默默地写着，我坐在对面大口地呼气，待到平静下来，我把他的默写作业拿了出来，帮他整理成默写三步走的样式。很快，他的作业就剩下英语默写了，我询问他需要我讲一遍吗。这一回他点了点头，站到我身边，我把默写的课文以单词和语法两条线给他讲了一遍，确认他懂了之后把课本还给他。
我起身准备去房间，他开口道：“你去哪里？”
“我就去一会儿房间，你觉得差不多了就开始默吧。”
最后的时间，他一个人完成了默写，还算顺利第一遍粗默的时候没错几个。写完作业，他到我房间在我身边躺下，我抱着他跟他说我刚才发火了，他叹了口气回了一句知道了。这个英语的学习真是一件令人头痛的事。就是从进入6年级后，变成了每晚都让人头痛的事。我和儿子说，我们慢慢来，妈妈也慢慢来，一起努力把英语学好。
