《生活中的比》是北师大版小学数学六年级上册第六单元第一节的内容，这节课主要是让学生正确认识比，会求比值，知道比和分数、除法之间的关系，感受比在生活中的广泛应用。上完这节课后，我进行了深入的反思。
成功之处
紧密联系生活实际：课程开始，我展示了淘气的五张照片，引导学生观察照片像不像，思考背后的原因。学生通过计算长、宽之间的倍数关系，用到了除法，从生活情境中回顾了已有的除法知识。接着在马拉松运动员跑步和骑车人比速度的情境中，再次应用除法，在此基础上自然地引出除法的另一种表示方法——比。这样从生活中来的导入，学生易于接受，对除法理解更为深刻，也清晰地感知到新旧知识间的联系 ，让学生充分体会到比的意义以及比在日常生活中的广泛应用。
给予学生自主学习空间：在对比的初步认识教学时，我放手让学生自学，然后在班内交流汇报。在汇报过程中，师生共同交流，把比的各部分名称、比号的来历、比值的求法、比与除法和分数的关系等知识点处理清楚。这一过程充分展示了学生的参与合作意识，让学生体验到成功的同时，激发了他们学习数学的兴趣。
多样化的练习巩固：在练习环节，我先让学生回到开头照片的问题，用学到的比的知识解释照片像不像的问题，完成课本“试一试”的题目，接着让学生说出一个比值为1/2的比，最后联系实际，抛出关于我校艺术展演男女演员人数比的问题，让学生算出总人数。多样化的练习，不仅巩固了学生对比的知识的掌握，还提高了他们运用知识解决实际问题的能力。从学生的课堂反应和练习完成情况来看，大部分学生对比这一概念认识比较透彻，在验证照片时，同学们对6:4和3:2的关系分析得头头是道，这也为后续比的化简教学奠定了良好的基础，看得出概念教学的深入理解对知识应用至关重要。
