《做一顶帽子》是二年级第二单元的最后一课，是一节展现学生创意的主打课。按照自己的教学设计，首先进行了常规的教学，首先给学生讲解常用的不同类型的帽子的作用和它们的主要材料，以及功能与不同材料的选用。大概留了半节课的时间让学生自己设计，考虑材料和功能，美观且实用以及有创意。
第一个班级：设计前，让学生打开了活动手册，上面给学生展示了一些可回收的材料进行利用，在他们设计的过程当中，我巡视发现学生都以提供的材料为主，缺少了创意，缺少了创新。课后深思之后，总感觉只是让学生完成了一个美术的设计制作过程，而没有达到科学课程都的效果。思考之后改进了教学设计，采用另一种方式给第二个班级进行教学。
第二个班级：设计前，我让学生拿出白纸进行大胆想象和创新，并对应帽子的功能和材料，设计效果确实不一样，有更多的想法，利用智能化的技术，发散了学生的思维。再让学生打开活动手册，学生们的反应S：付老师，上面的材料无法满足我设计的帽子。T：我们选用以上的材料做成你的设计模型，作为一个模拟的样品。这种教学效果才是科学课培养学生的创造力，发散思维。之后的四个班级都出现了另外惊奇的设计作品，比如：巡逻帽、解渴凉爽帽、多功能取物帽，智能加热帽、无线网络帽等等
给未来的设计者、开发者更多的机会去设计和创想，他们的想法会让你意想不到！
