学生作品之陪伴一株植物生长：教科学时学生种的扁竹莲，这几天开花了，不忘发来图片跟我分享喜悦
1.歌谣为生活增趣
早上，小宝捡起来掉在地上的一枚五角硬币，兴冲冲的跑过来，一边高兴的唱着:“我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里面……
一边把硬币放到我手里面，大眼睛盯着我继续唱：“叔叔看着我，对我把头点，我高兴的说了声，叔叔再见。”
同时小手一挥，做出再见的手势，然后欢快的跑开了。
正在看手机的我被他打动，微笑的看着他，忍不住说：“谢谢骏骏，你做的真好。”
几乎同时的，他从客厅返回卧室，手里拿着一块轨道积木，一边跑一边唱：“我在马路边，捡到一分钱……”再一次兴奋的把积木教到我手里，如此重复了两遍，玩的不亦乐乎。
原来，教会宝宝的歌谣不知什么时候就会增添生活的乐趣。
2.重复是有效的学习方式
到故事时间啦，按照惯例，由骏骏自己选书，通常是一次讲三本，有时他也会多拿。
时间久了，他知道了三本的概念，基本能准确的一次拿三本书。
今天他拿过来4本，一本是蜗牛的日记，一本是最全最酷的交通工具，还有一本是看里面认知版之一起来数数，外加一本好饿的老狼和猪的小镇。
有2本很沉，对他来说却不是事
把书一一在床上排好后，他说：“妈妈，你给我讲这几本书呗，接着指着蜗牛的日记说one ，指着忙碌的交通工具说two, 又指着好饿的老狼和猪的小镇说three, 最后指着甜心英语说four。”
一旁的我看着他一气呵成的完成这一切，心里知道他理解了英文数字代表的含义，而我并没有专门的让他识记，只是在生活中遇到类似的场景时，有意识的引导他玩起来。
看着他的表现，心里一时说不出的高兴。不由得轻轻感叹到：只要妈妈在生活中坚持重复，不强迫孩子去识记，只是引发孩子的兴趣，孩子就会在某一个时刻给你惊喜。
孩子，与你相遇好幸运
