“数学阅读者”0017 李芮丽 第 13天
2018 年 11月 4日 星期六
（1）读原文：听阅读分享 心得体会2
（2）写心得：记得上次还在和学友说，希望肖老师的音频变成文字，昨天就体会到音频的好处了，肖老师在第十次分享中说到，观看优质课视频和阅读优秀教学案例各有好处，是的，最近事多阅读断断续续，但是音频可是听了好几次，有两点特别值得我学习，首先是阅读纸质的教学课例的方法。肖老师给了四条建议，一是阅读完之后对课的整体把握，二是要对这节课进行一个评价，好不好，好在哪里？三是关注亮点，关注精彩片段，同时进行素材积累。四是关注阅读完之后我最应该学会的是哪点？其实就是可借鉴之处，好多学习都是从模仿开始，吸取借鉴优秀教师的好点子好方法，应用到自己的课堂当中，慢慢就会在模仿的基础上根据自身特点加工融合创新，上出适合于自己的课，形成自己的风格。这是一个积累的过程。然后就是肖老师提出的四个层次的创设情境也值得学习，最差的层次是小明小王，接下来的就是用动画片，卡通画人物创设，这个我认为低段还可以，中高段就略显幼稚了。好一点的创设情境是来自于身边的与数学有紧密关系的真实生活情境，用数学的眼光来分析解决。最好的情境当然是能把数学和当下的具体真实又有代表性的情境结合，比如说热点问题，让学生觉得数学又有数学味又人文化。
阅读学友的文字分享，简单明了，全是重点，读来对自己的也是一种自省，如何更好的参加阅读者活动，一是坚持，二是今日事今日毕，三是制定好计划，要走心。我想把第三个放在最前更好，先制定计划，然后坚持，达到今日事今日毕，我们一起加油！
（3）尽己责：2
（4）不抱怨：2
（5）不说谎：2
总计10
