《停课不停学，如何更高效？》的主题，经过两个小时的讨论越来越清晰。
一、三个理念四个小窍门
（一）稳是定海神针。做一个情绪稳定的家长，稳生定，定生慧。家长控制情绪，家人和睦相处。稳定情绪看待孩子使用手机，过去孩子拿手机就是玩游戏、刷视频、聊聊天，现在是拿手机学网课、做作业、签到发照片、问问题、交流探讨等。趁着这个机会，改变自己的思维，培养孩子使用手机的好习惯。让疫情成为孩子成长的契机，成绩提升的转机。长假期孩子是弯道超车还是“翻车”，很大程度上取决于家长的稳不稳。稳，风平浪静，破浪前行；急，鸡飞狗跳，鱼跃凫飞。
（二）关注什么 得到什么
关注正向和积极。这种大规模的网上学习可以说对大家来讲都是第一次，每个人都可能会面对不会使用或用不好的可能。我们慢慢琢磨，看到它带来的好处和便利，更好的使用。
（三）整体规划 有效陪伴
规则制定和执行，参看刘老师公众号直播（如何与孩子建立并执行规则？）
陪学习，不仅仅是学课本，做作业。要树立宽学习，大学习观。看新闻，识社会，懂法律、守规则、学文化，学技能，学礼仪，学健身，学合作，毅力耐挫力培养，完善人格等等都是学习。
陪学习，不光是孩子学，家长也要学。特别是吼不住孩子时，更是该系统学点育儿知识啦。
陪娱乐，陪运动，同看一部电影让孩子通过电影能了解世界了解人性，共同做游戏等等。
四个小窍门：
一是赞美；二是重构；三是例外；四是小家庭会。
周青老师的“停课不停学，我们在行动”。
一、关注正向责任担当
二、营造良好的家庭环境
三、培养孩子良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯
四、做共同的游戏
五、家校共育
老师们讨论的好方法好建议：
多发现孩子做的好的哪怕一丁点儿，也鼓励；家长态度要平和。虽不高兴但还学习。陪孩子就像带着蜗牛去散步。用钟南山李兰娟院士这样的国宝人物激励孩子的学习动力。有责任有担当的感觉影响孩子。认识四象限，巧画学习图。
特别感谢刘老师提供的平台，感谢武会萍老师的热发超精心准备，感谢有幸与周青老师的合作，感谢可爱的何颖颖老师的温暖而精彩的主持，感谢老师们的积极参与和深入讨论。
参与就有收获，参与越多，收获越大。
