找到不同的合作方式——没有不合作的孩子，只有不懂得合作方法的父母
合作不只有一种模式，并不是咨询对象难缠或抗拒，只是我们还没找到合作方法和他在一起，所以我需要的是一点时间，我们一定会合作的，这样一定能找到一个合作的方法起工作，修正他们偏差行为或是对创伤进行修复。
合作代表的是可以一起工作，并不一定是气氛良好，相亲相爱。
当孩子做之偏差行为时，我们可以先问自己，‘’他这么做被后一定有一个重要理由，那是什么呢？‘’借由这句问话，不但可以舒缓我们的心情，同时也可以由此对他快速产生同理心，达到换位思考的目的。之后再问他：‘’我相信你这么做一定有一个重要理由，那是什么？请告诉我。‘’
改变永远在发生，暂时地不合作也是孩子的一种表达方式。我们要以不同的方式与孩子合作，跟随他的脚步与脉络，提供孩子想要的。与孩子谈话的意义也是在于协助孩子找到他们想要的目标。这个目楹孩子想要的目标，而不是父母认为孩子的目标，或是孩子该去处理的课题。父母要与孩子建立不同的合作关系，尊重孩子，往他所想要的目标前进，提供给他最适合的协助。
其实，父母与孩子之间，整体而言是一种合作互功的关系。孩子有自己的目标，有自己的解决办法，父母只是个引导者，帮助孩子早日实现目标。在这个过程中，父母应致力于创立种合作的气氛。无论是哪种合作方式，父母都能在此过程中发现他的能力与优势，进而解决问题，创造美好的未来。
