2018年11月2日——《儿童的行为》
园长黄琳老师
《儿童的行为》
开场：《捉泥鳅》双人双手、捉人游戏
《捕大鱼》双人单手
行为：人在各种内外部的刺激下产生的各种活动。
2岁前幼儿的行为表现
行为背后的真正原因是今天需要了解的重点。
每一个行为的背后，都有一个没有错的内在心理需求。
行为有错，人没有错，情感没有错。
没有问题孩子，只有孩子的问题行为。
行为的目的
偏差行为——
偏差行为的目的
如何处理偏差行为？
1、感觉——
满足的感受：兴奋、高兴、快乐、愉快……
没有得到满足的感受：害怕、恐惧、担心……
感觉是对于偏差行为作出的第一环
2、行动——
3、得到的回应——
家长对于偏差行为所做出的回馈一
每个人都需要关注，但过度关注并不是对孩子鼓励
家长对于偏差行为所做出的回馈二
权力并不什么坏东西。我们可以建设性的使用权力，而不是破坏性的使用它。
有效陪伴的时间不需要太久：30分钟
家长对于偏差行为所做出的回馈三
孩子会以寻求报复来掩盖受到伤害的感觉
家长对于偏差行为所做出的回馈四
孩子不是能力不足。但是在他们放弃这种错误观念之前，他们会继续表现的无能为力。
小步前进：将事情细分到简单的基本步骤。
放弃对孩子的任何完美主义期待。
不要放弃孩子：家长努力了一半甚至更多的时候放弃，还不如当初一点不做。我们能做的就是再坚持一下！
目的揭示法——
一定要在双方平静下来的时候再进行这个策略
对于大多数人来说，这个世界上最难的不是问题本身，而是面对问题时，无人支持，无人包容的感受。
亲情是天生的，爱是需要学习的。
