Sissy原版娃阅读素养，一个地道的原版娃，在阅读中应该具备以下所有素养：
第一，文本概念:应该了解标点符号
第二，音素意识:音素的识别，分割，替换，合成，制除的联系，能够指出押韵的词
第三，拼读能力:辨识原音字母，辅音字母，常见辅音字母组合发音，能够拼读单音节和双音节的词，阅读流利度能够以词组为单位流利朗读，根据句子含义进行恰当的重读，能够根据阅读目的进行朗读
第四，词汇知识:能够拆分复合词，比如classroom，理解单词含义
第五，语法知识:遇到-s，-es,-ed,-ing 等词尾变化的词，能够根据主体部分判断单词的含义，能够理解稍微复杂
第六，语篇知识:能够结合语境理解比较简单的省略句或倒装句，识别文本结构，开头，
发展和结局
第七，信息提取:利用目录，词汇表，图表等获取信息，能够找出读物的细节信息
第八，策略运用:能够推测故事的情节发展和结局，并为自己的推测找到合理的证据，能够根据图片或者关键词口头复述或者概括读物重要信息
第九，多元思维:能够针对自己不理解的地方进行提问
第十，文化感知:能够区分中西方常见的节日以及庆祝方式
第十一，文化理解:能够辨识英语国家常见的文娱和体育活动
第十二，文化比较:能够在阅读英语国家经典小故事中，初步感受他们的文化
第十三，阅读行为:阅读不明白的停下来思考，重复阅读，解决疑问，能狗划出来感兴趣，或者不认识的词汇和短语并尝试在语境中理解含义
第十四，阅读频率:每周听读或阅读至少1-2次，鼓励3-4次，每次坚持10-15分钟
第十五，阅读量:累计阅读量达到10000-12000词左右
第十六，阅读态度:积极主动的阅读，能够体会到阅读乐趣
第十七，阅读兴趣:能够选择适合自己阅读能力的读物，并使用词典等工具解决词汇问题
第十八，自我评估单词总量:全文约70-120个单词，平均100个左右，词汇特点:以高频词为主，双音节词数量增多，动词词尾出现简单的词形变换(-ing)单词拼写简单，多数符合拼写规则
第十九，句型特点:句子是由4-8个单词组成，主要为简单句，句子中多有介词短语，有的出现在句子开头，句型重复率高
第二十，句子数量:每页有2-4个句子
第二十一，文体类型:童话故事，现实生活故事，传统故事等故事类文本，描写食物或者解释概念的非故事类文本
第二十二，主题特征: 既有与读者日常生活相关的主题，也有少数超出日常的生活主题(冒险故事)，以及能够引导积极心态，良好习惯的品质主题(分享，互助，沟通，友情，勇气，责任心)
第二十三，内容特点:多涉及浅显，具体概念，也有简单抽象的概念
第二十四，人物特征:人物类型性格简单
